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孩子出现厌学现象,家长要怎么做?(下篇)
小新 2018-04-11 17:41:49

  4.自身原因,这个也是较关键的原因。学生自身的能力,孩子的身体能力不够,不是他不想学,而是他的能力达不到。不知道大家对感觉统合的知识了解吗?在这里略做普及一下。

  感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力,简称“感统”。

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  其中,孩子的前庭觉发育不好,会导致孩子注意力不集中、好动,能长时间看动画片但不能流利阅读,跳行漏字,经常忘记老师布置的作业等,如果视知觉发育不好,碰到了喜欢板书教学的老师,孩子听课会很吃力,反之听知觉发育不良,遇到了喜欢讲少板书的老师,孩子学习起来也会很吃力。如果家长和老师不了解这些,仅仅一味的认为是孩子不努力,再严厉训斥,又会导致孩子心理受挫,久而久之,厌学,更甚至者还会想到辍学。

  前庭觉的较佳训练时间是3-6岁,12岁之前训练还是有很大帮助的,过了12岁几乎没有办法去改善。

  解决建议:

  1.如果是老师的授课问题,建议家长要多跟老师沟通。希望能改变其教学方式,平时请老师多关注孩子,多鼓励孩子,切勿过多的批评、指责。

  2.家庭教育方面,家长再忙,也要抽出时间,给予孩子尽可能多的陪伴,建立良好的亲子关系,当发生问题的时候多一些理解,找出问题的原因多鼓励多帮助,减少训斥指责和盲目报补习班。深层次的去看待问题,如果是12岁以内的孩子建议家长多学习感觉统合知识,通过科学的感觉统合训练,提升孩子的能力,能力是可以训练提升的,能力提升了,学习等也就事半功倍了。

  3.社会因素,一方面要靠政府相关部门和社会舆论的正向引导,同时家庭教育理念也要正确引导。

  4.孩子的能力至关重要,这个能力不仅仅指学习能力,涉及到孩子的社交、情商、心理素质、扛挫折、抗压、自制力等等。这也要求家长要多陪伴关心孩子,及早的去训练孩子的能力,做好孩子心理疏导,正确引导孩子的价值观,在今后的学习、工作就能事半功倍。

  内因决定外因,抓好孩子的能力,建立良好的亲子关系,才是解决问题的关键。

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