一篇作文较重要的就是要立意正确，知道材料所表达的命题方向，从而确定自己的写作方向，下面伊顿教育一对一辅导小编为大家整理分享陕西三检语文试题作文(漫画作文)解析，命题方向和参考立意，学生们可以详细学习一下作文题目解析的过程，希望可以帮到大家一起来看看吧!

　　阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

　　命题方向

　　科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究

　　学会学习：勤于反思

　　责任担当：社会责任

　　实践创新：问题解决

　　人文底蕴：人文积淀

　　审题

　　限制性

　　1.立意限制。这是一道漫画作文，漫画是考生构思立意的基础。屈原是世界级历史文化名人，然而对于“屈原是谁”这个问题，画面中四个年轻人给出的答案竟匪夷所思。漫画揭示了年轻一代对历史文化名人和传统文化知之甚少的现状，他们不知自己传统文化知识贫乏竟还洋洋自得，实在令人痛心。考生审题立意需要以漫画寓意为基础，脱离这一寓意的写作即为跑题。

　　2.思维限制。漫画中年轻人不知道“屈原是谁”，折射的是当下的一种现象，考生须立足这一基础，由表及里，由浅入深，透过现象探究本质，思考“传统文化”传承中出现如此尴尬的现状的原因，探究“年轻人”传统文化知识过度贫乏的原因。不能仅仅抓住画面内容中的“屈原是谁”不放，写作时忌表面化和浅显化。

　　3.社会背景限制。对于“屈原是谁”这个问题，四个年轻人的回答具有很强的时代特征，暗示考生审题立意时要有当下意识，要立足于今天这样一个时代，不可脱离当前时代来谈“传统文化”的传承。

　　开放性

　　1.写作角度是开放的。考生可以站在“传统文化”的角度，谈传统文化的传承问题。如传统文化在传承中为何会遭遇如此尴尬的现状;如何才能更好地传承传统文化;在传承传统文化中学校、家庭、社会各应该负什么责任;在外来文化和娱乐文化的冲击下，如何更好地传播传统文化等。也可以站在“不了解传统文化的年轻人”的角度，探究他们不了解传统文化的原因，及如何对他们进行传统文化教育等。

　　2.联想和思考是开放的。“传统文化”内涵丰富，中华文化西安伊顿精深，诗词曲赋、民族音乐、地方戏曲、中医中药、刺绣服饰、曲艺评弹、书法国画、陶瓷玉雕等，只要和传统文化传承有关的内容，均可以作为写作素材。另外，从“年轻人”的角度来说，导致他们对传统文化漠视的原因是多方面的，如传统文化和当前发展的时代距离较远，传统文化本身晦涩难懂不易传播，外来文化的强势冲击，年轻人的浮躁心理，经济建设背景下生存压力过大导致年轻人无暇顾及传统文化等。这就为考生的选材和写作提供了极大的开放性。

　　3.文体是开放的。考生可以选择议论文，侧重于思考与分析;也可以选择记叙文，将自己要表达的道理寄寓在对传播、传承传统文化事例的叙述中，且在篇末点题，卒章显志。

　　解题

　　这是一道以漫画为材料的作文题，综合考查了考生的读图能力、观察能力、联想能力、思辨能力、写作能力和文化积淀及社会关切。画面内容贴近高中生的生活和现实，具有极强的时代感，在坚持“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的今天，传统文化的传承与发展是一个不容忽视的问题，即将升入大学的高中生对此有何认识，有何思考，有何责任，有何担当，是十分需要思考的。命题紧扣现实，符合立德树人的高考命题理念。

　　参考立意

　　切题立意：

　　1.增强文化认同，弘扬民族文化。

　　2.树立文化自信，传播传统文化。

　　3.弘扬传统文化，我们责无旁贷。

　　4.向年轻一代传播传统文化刻不容缓。

　　5.学校、家庭、社会应携起手来，营造传承传统文化的良性环境。

　　偏题立意：

　　1.仁者见仁，智者见智。(“仁者见仁，智者见智”是因为立场不同或角度不同而有不同的看法，且都有的合理性，而漫画中的四个年轻人却是胡乱猜测，错误荒诞)

　　2.要敢于发表自己的见解。(敢于发表自己的见解是建立在的知识储备和认知思辨上的，此立意脱离漫画寓意)

　　3.年轻人应该如何实现自身发展。(题目太大，没有扣“传统文化”的主题)