每一次对考试题的难易程度的把握，考生都是较有发言权的，毕竟他们才是考试的主体，一般考生考完试后都会讨论考试的内容以及知识的范围是否纲，小编觉得不论是难还是简单，学生只要把自己会的做完，达到全对，至于难题相信大家都会难的，下面伊顿教育一对一辅导小编为大家整理分享上一篇试题的参考答案即山东济宁2019届高三期末考语文参考答案，考过的考生注意核对答案，一起来看看吧!    相关分享：山东省济宁市2019届高三教学质量检测语文试题

　　一、现代文阅读(36分)

　　1. B(A“宋代经济重心南移”与“科学技术处于当时世界持平水平”之间因果关系表述不当;C从原文“唐代李皋……未见大规模应用”“南宋初杨幺起义军……建造车船”可知，“南宋出现的车船都是官船”表述不当;D从原文“南宋海上战船的主要来源也是征调民船”可知，“全部征调民用船只”表述不当)

　　2. C(“重在论证车船的建造和作用”表述不当，第四段重在论证力量在车船的推广应用方面起着重要作用)

　　3. C(学界“夸大古代专制政体科举制度等束缚科技发展的负面作用”不能推断出“中国学界思想保守”的结论。)

　　4. D(“‘年轻小姐’深信‘我’的能力”误，“年轻小姐”说“我深信您的能力”只是客套话)

　　5. 意在强调年轻小姐的身份的普通和社会地位的低下，表明她也是处于社会底层的个小人物。“我”追捧攀附年轻小姐的行为令人啼笑皆非，借此揭示“我”可怜可悲的命运，使人物形象更鲜明。一位身份普通的年轻小姐如此被追捧，表明整个社会对“关系”的畸形看重，讽刺和批判了当时社会上普遍存在的势利和投机心理深化了主旨。(6分。每点2分，意思对即可)

　　6. “我查阅百科词典和手头的生物教科书，了解脚趾甲的自然生长情况”，“我”一本正经地查资料，只是为了了解脚趾甲的情况，讽刺意味强烈。“很有可能，年轻的修脚工把波恩上流社会的脚趾一个接着一个捏在她可爱的手中”，“上流社会”“可爱”这些词配上“脚趾变得特别滑稽。“而且人们在窃窃私语，说我是A的私生子”，只是转弯抹角的关系，却被传成了私生子，让人觉得十分荒唐。“感到自己脸色变白了，我感觉到自己是个红人!”只是被略微关注了一下，就感觉成了红人，可笑。“我们五个男人一跃而起，给她点火”，把男人们讨好“年轻小姐”的丑态形象地刻画出来了。“年轻小姐的母亲向我们宣告，波恩来电话召她女儿去为部长除掉脚上的老茧”，为部长除老茧这点却要郑重其事地“宣告”，给人以荒谬之感。(6分。每点2分，意思对即可，有其他角度也可酌情得分)

　　7. C(原文是“在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可”，表述范围不当)

　　8. C(原文是“购买的产品无法满足需求”，而不是“教育信息化产品很难满足不同学校的需求”)

　　9. 示例一：同意。理由：政策支持：政府认识到“互联网+教育”的重要性，将会对在线教育给予支持。自身优势：灵活便捷、资源丰富，有利于资源共享弥补实体学校的不足。受众欢迎：在直接面向学生和家长的领域已取得了广泛认可;拥有逐年增多的用户群体。

　　示例二：不同意。理由：体制障碍：在线教育与政府、实体学校的合作步履维艰，难以动摇线下实体教育的牢固地位。自身不足：在线教育相对于实体教育，主要是技术层面上有所创新，这决定了它只能起到辅助作用，而不能取代实体教育成为主流。受众原因：对有接受长期、系统规范教育需求的广大群体来说，在线教育的碎片化学习模式难以满足他们的这一需求。(6分。理由具体能自圆其说即可)

　　二、古代诗文阅读(34分)

　　10. C

　　11. B(“文”是美谥)

　　12. C(“主持平定周迪叛乱”错，原文是“皎随都督吴明彻征迪”

　　13.(1)高祖南下侯景囚禁，华皎对待文帝很友善。(5分。注意“为……所”式被动句式，“遇”“厚”等字的翻译)

　　(2)他们还没行动，事情被发党(或“败露”)，华皎派人迎击，全数获得其船只、武器。(5分。注意“发”“觉”“逆”“仗”等字的翻译)

　　14. B(“对时光流逝的深沉忧思”不当)

　　15. 颈联借景抒情，借绵绵江雨、瑟瑟秋风抒发内心的孤寂悲凉之情;尾联借典抒情，借用曹丕失去所欣赏之人的典故，表达自己对好友逝去的伤感悲痛之情。(6分。每点3点，意思对即可)

　　16.(1)知之者不如好之者 好之者不如乐之者(2)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙(3)此情可待成追忆 只是当时已惘然(6分。每句1分，错1字该句不得分)

　　三、语言文字运用(20分)

　　17. A(“令行禁止”指下令行动就立即行动，下令停止就立即停止，形容法令严正，纪律严明执行认真;“雷厉风行”比喻执行政策法令严厉迅速，也形容办事声势猛烈，行动迅速;“粗制滥造”指制作粗劣，不讲究质量，也指工作不负责任，草率行事;“粗枝大叶”比喻工作粗糙，不认真细致;“形同虚设”指有，却不起作用;“徒有其名”指有名无实;“不一而足”指同类的事物不止一个而是很多，无法列举;“不胜枚举”指无法一一全举出来，形容为数极多。)

　　18. D(A缺少主语，删掉“由于”或“使”。B缺少谓语，在“许多人”前加上“使”;C“形成”缺少宾语中心语，在“信号”后加上“的印象”。)

　　19. B(根据语境，上下文应为转折关系，排除CD;括号后的文字是对金鼓制度的阐释，排除A。)

　　20. 愚兄→家兄 赏识有加→钦佩 删掉“有幸” 惠存→收藏 拜读→指教(5分。每处1分)

　　21.(示例)不同的文化各有特点各有所长。中国人用筷子西方人用刀叉，吃起来饭都很顺手。在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，各种文化理应互相借鉴，互相融合结成造福人类的文化共同体。

　　协作才能成事，生活中处处有协作。两根筷子动作协调，才能顺利夹起美食;11个足球队员齐心协力才能完成精彩的进球;快递公司各环节通力合作，才能将物品及时送达客户手中。

　　从古到今，人类社会以加速度的特点向前发展。落后的马车时代早已远去，高铁时代正呼啸而来，云计算等高科技手段将逐渐走进日常生活。我们需要及时自我更新，努力跟上时代发展的步伐。(6分。能根据确立的话题恰当地选择事物符合逻辑，观点鲜明，表述严谨)

　　四、(60分)

　　22. 参照2018年高考作文评分标准

　　附文言文参考译文：

　　华皎，晋陵暨阳人。世代为小吏。华皎在梁为尚书比部令史。侯景之乱时，他投靠侯景党人王伟。高祖南下，文帝被侯景囚禁，华皎对待文帝很友善。侯景被平定，文帝做了吴兴太守任命华皎为都录事，军中府库中的粮草布帛之事，多委任于他。华皎聪明敏慧，勤于文书账册之事。等到文帝平定杜龛，照旧配给他兵马武器，仍为都录事。华皎管理下属磊落分明，善于爱护体恤百姓。时值兵荒之后，百姓饥馑，华皎慷慨相助，不管多少一律与大家均分，于是逐漸提升为暨阳、山阴二县县令。文帝即位，投职为开远将军、左军将军。天嘉元年，封为怀仁县伯，食邑四百户。

　　王琳东下，华皎随侯瑱抵抗。王琳叛乱被平定，镇守湓城，主持江州事务。当时南州的地方长官多为乡里土豪，不遵守朝廷法令制度，文帝让华皎想办法控制他们。王琳败逃溃散，他手下的将士大多依附于华皎。天嘉三年被任命为假节、通直散骑常侍、仁武将军、新州刺史资，监管江州。不久诏令其督察寻阳、太原、高唐、南北新蔡五郡诸军事、寻阳太守，假节、将军、州资、监如故。周迪谋反，派他子在船中埋伏好士兵，假冒为商人，想在湓城偷袭华皎。他们还没行功，事情败露，华皎派人迎击，全数获得其船只、武器。同年，华皎随都督吴明彻征讨周迪，迪乱平，以功授职为散骑常侍、平南将军、临川太守，进爵为侯，增加封邑连同旧邑共五百户。未拜宫，入朝，又授职为使持节、都督湘巴等四州诸军事、湘州刺史，常侍、将军如故。

　　皎出身于小吏，善于营置产业，湘川一带物产很多，收入都一起运往朝廷，粮食之运送，竹木之供应，经他转运的物资很多;至于油蜜脯莱之类，无不加以置办。又征伐川洞，得到很多铜鼓、人口，都送至京师。慶帝即位，晋号安南将军，改封重安县侯，食邑一千五百户。