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2018年(THUSSAT)中学生标准学术能力诊断性测试12月语文试题参考答案!
小新 2018-12-19 10:28:31

  前面我们分享了2018年中学生标准学术能力诊断性测试12月语文试卷,有的考生应该已经练习过了还没有练习过的考生做一下,下面伊顿教育一对一辅导小编为大家整理分享试题的参考答案,考生们在做完后核对一下自己的答案,希望可以帮到大家,来看看吧!    相关分享:2018年中学生标准学术能力诊断性测试12月语文试题!    2018年高三中学生标准学术能力测试(12月)各科试题及参考答案

http://yn.qinxue100.com/news/gz/20181218/106848.html

  一、选择题(每小题 3 分)

  1 2 3 4 7 8 10

  B D A A A D B

  11 12 14 17 18 19

  D B D C B A

  二、非选择题

  5.(6 分)【参考答案】

  (1)耐心诚恳。八爷听从师父的教诲,一直留在师父身边,终于学到了烧碗的真本事。

  (2)技艺高,待客诚信。八爷根据不同人的需要烧制不同的碗,同时又给顾客耐心讲解。

  (3)处世精明,有慈父情怀。他放手让二娃去闯荡,但又期望儿子们能够多回家,可谓用心良苦。(每点 2 分,如有其它合理的答案,也应酌情得分。)

  6.(6 分)【参考答案】

  “愚”和“智”是相对的,表面的“愚”实则为“智”,所谓“大智若愚”。残缺在程度上也是美丽的,我们要学会珍惜已经拥有的人和物。每个人、每件物品都会有缺点,有缺陷,但自己加以珍爱,就会成为自己的,成为美丽的事物。 事物总有两面性,存在好的一面和坏的一面。结合自己的阅历,略。 (开放性的试题,没有固定的答案,言之成理即可。每条人生哲理得 2 分。如果考生没有结合自己的阅历或阅读经验,较多只能得 4 分。)

  9.(6 分)【参考答案】

  支持和肯定。对于移动支付为境外游、医疗、城市交通带来的变化,特别是在医疗和交通方面给人们带来的便捷,应该支持肯定。

  谨慎。在使用移动支付时,也要抱着审慎的态度,避免个人信息泄露。

  研究革新。对于移动支付在技术、市场、合规以及其他社会问题方面的漏洞,要通过技术与制度的革新尽快弥补,减少问题的发生。

  (每点 2 分,如果考生只从正面或反面进行分析,较高得分不过 3 分。)

  13.(10 分)【参考答案】

  (1)户部尚书蔡京因向氏是皇后的亲戚,谋求跟他们暗中结交,上奏扩展四邻田舍。

  (2)于是正平去到牢狱,鞭打很厉害,都想屈招服罪。

  (1)题, 以”,介词,因为,1 分;“向氏后戚”,动词短语,向氏是皇后的亲戚,1 分; 规”,打算、计划、谋求,1 分;“自结”,暗中结交、私自结交,1 分;“拓”,扩展、拓展,1 分。

  (2)题,补充主语“正平”,1 分;“就”,到,1 分;“捶楚”,鞭打、杖击,1 分;“诬”,屈招、受冤枉,1 分;“服”,服罪,1 分。

  15.(6 分)【参考答案】

  颈联描绘了一幅环境清幽的闲居画面。清泉浅浅,回漩在石上,傍依着高高的柳树,而小路婉转在垂下的藤条间隔的绿竹中。(3 分)抒发了作者对卢少尹郊居生活的羡慕之情,同时也表达了作者对闲适、诗意、自由生活的向往之情。(3 分) (如果考生结合注释“元和九年在永州时作”答“排遣被贬的愤懑之情”等,也可酌情给分。)

  16.(6 分)【参考答案】

  (1)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑

  (2)岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听

  (3)酾酒临江 舳舻千里(答对一空得 1 分;错、漏、多字该空不得分。)

  20.(5 分)【参考答案】

  “寄呈”改为“寄来”

  “抽空浏览了一下”改为“再三拜读”

  “”改为“很高”

  “斧正”改为“改正”

  “务请参考”改为“仅供参考”

  (答对一处得 1 分,其他答案只要符合得体等要求,亦可酌情给分。)

  21.(6 分)【参考答案】

  用户下单后,订单将经过检验,不合格的订单发回用户修改,合格的订单将进行出库处理,同时将发货票发给顾客。如果商品缺货,将通知采购员进行采购。

  (得分点如下:“用户下单”到“检验”,1 分;“不合格订单”的处理,1 分;“合格订单”到“出库处理”,1 分;“发货票”的处理,1 分;“商品缺货”的处理,1 分;句子通顺,语言连贯,1 分。)

  22.(60 分)【评分标准】具体标准参考 2018 年高考作文评分标准。

  高考作文评分包括基础等级和发展等级两大部分。基础等级为内容和表达两项,内容主要包括题意、中心、内容、思想、感情等五个方面,表达主要包括文体、结构、语言、书写等四个方面。发展等级以深刻、丰富、文采、创新为衡量标准。基础等级分数要与发展等级分数相匹配,发展等级不能跨越基础等级。

  400 字以下的文章,20 分以下评分,不再扣字数分。200 字以下的文章,10 分以下评分,不再扣字数分。只写一两句话的,给 1 分或 2 分,不评 0 分。只写标题的,给 2 分,不评 0 分。完全空白的,评 0 分。

  评分原则:“两敢一拒绝”—敢于打,敢于打低分,拒绝大规模中庸式评分。

  从命题导向上看,材料及命题涉及到社会主义价值观中的公正、法治等内容。考生如何看待社会热点问题,体现自己的思考,这是本题设计的初衷。

  这是一则时事类材料,而且引导考生围绕固定的话题展开讨论,并发表自己的观点与态度。因此,考生首先要明确写作的话题。根据材料的表述可知,写作话题是围绕“城管部门通过持续性的呼叫提醒促使部分人改正乱张贴小广告行为”展开的。论述对象应该是城管部门的行为,而不是“乱张贴小广告”这种行为。这一点要注意区分。

  从写作范式上讲,考生不能脱离城管部门的行为,空谈社会法治、遵守社会公德等内容,而是要具体分析城管部门行为产生的原因,并对其进行基本的价值判断。

  从具体观点上看,考生既可以从“利”的角度谈“持续性的呼叫提醒”这种行为在矫正乱张贴小广告这种行为方面的突出效果,也应该看到其“弊”,那就是容易伤及无辜。特别是在持续性呼叫提醒之前,应该进行摸底调查,区分“恶意张贴”“初次张贴”“被陷害张贴”等不同的行为,核实情况之后有针对性地进行呼叫提醒。这就要求考生有的辩证思维,能够从具体的层次与细节分析问题,并尝试提供解决问题的思路。

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