经过高一一年的学习和适应，高二学生已经完全适应了高中生活，相对的高二的知识难度和深度也增加了，高二大部分学校已经分完文理科，所以各科(尤其是数学)所学知识的难度和深度都有明显增加，但是学生的学习激情相较于高一则有所下降，因此，高二学习要注意什么?高二学生看过来了!

　　高二语数英学习建议

　　语 文

　　1.【阅读】

　　①现代文阅读要求多练，培养对句子的感悟与推理能力;经常进行这种练习，高考中看到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。

　　②文言文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，才能由量变到质变。

　　③把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。
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　　2.【古文】

　　该记的就要记，该背的就要背，该练的就要练，该写的就写，这是个死功夫，别人是无法代替的。

　　比如古文这一块，古代的作家作品文体等常识，要按朝代、体裁、作者，由整体到局部，结合课文，认真仔细地进行学习整理。考试内容不会出这个范围。不要小看这一分两分，考试成绩就是这样一分一分加起来的，而且这些看似零星的知识会转化为能力，从而使你在回答大题目时豁然开朗。因为很多题目看上去是能力题，其实还是识记题。

　　还有文言文100多个虚词，20多个实词都要一个个记。特别是课文下面的注解，更要一个一个记，该默的课文名句也要一句一句牢牢记住，并会默写。时常有学生在考试时，明明背得出，但某个字写错了，结果前功尽弃。现在学生电脑用得多了，很多基本的字都会想不起来怎么写，因此默写这一点要引起充分重视。

　　各种句式，固定结构，以及语段翻译、分析、综合、评价、鉴赏的一般的方法规则都要牢记于心。比如文言翻译需要注意“留、换、调、删、添”，宁可句子不很自然，也要“直译”。可是，很多学生往往大而化之。

　　3.高二阶段，语文学习中的一个重点就是诗歌鉴赏。就诗歌鉴赏而言，要把握中国诗歌的特征。把握意象是很关键的，把握了意象，就能把握意境。要在老师的指导下，掌握读诗的基本要领，熟悉诗歌的表现技巧，从而达到鉴赏的目的。俗话说得好“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”,因此要学好诗歌鉴赏，同样要通过大量的阅读积累和反复诵读。

　　4.【关于作文】

　　①每天坚持锻炼写作文提纲，训练自己的作文审题能力。

　　②多读文章，增加知识储备。当然，不要耽误正常学习。
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　　数 学

　　高二的数学比高一数学更难，也是一个分水岭。高二这一年所学的内容都是高考的重难点。比如：立体几何，离散型随机变量，导数，椭圆，数学归纳法等。高二的新知识中，立体几何知识，对学生的思维要求很高。主要考查学生的空间想象能力，后面的解析几何对学生的能力要求很高，做题速度，运算也是考察的方向，高二的知识难度和计算量都比高一大很多!

　　1.认真上好习题课

　　要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲、看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法。

　　2.掌握“小题大做”和“大题小做”的解题方法。

　　即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为较简单、较原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。

　　如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功，就没有什么题目难得倒我们了。

　　3.建立数学纠错本。

　　把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。

　　4.熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
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　　5.学会总结：多做题，总结题型。多做类型题，用题目来巩固知识点，要学会用一道题型掌握一类题型。这样既节省时间，又能够灵活自如应对考试中千变万化的数学题型。比如说数列求和部分：也就那么几个方法，构造等差等比、裂项求和、错位相减、倒序相加。有时候拿到一个题目你知道这样做，但是你不知道为什么要这样做，你知道这个套路就可以了。

　　6.精做试题，探究出题的目的。深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。

　　7.找到已知与求解的“桥梁”。主要针对中等题及难题，利用已知，推一步或几步，完成转化，从求解往后推几步，看看还缺什么，再去回忆脑袋里的知识点及解过的经典题，把已知与求解的差距补上，这个就是“桥梁”原理。

　　英 语

　　高二相较于高一，在词汇、语法、阅读和写作方面会提出更高的要求。而且在高二阶段，对于这四方面的考查已经越来越接近于高考的要求。

　　高一高二阶段总共有1500多个高考词汇、17个英语阅读的常见情景、7类常考的应用文类型，都会反复的出现在我们平时的各种训练和考试当中。

　　1、重视扩大阅读面

　　坚持长期阅读(每天至少2篇以上)，有计划、有步骤地加强课外阅读，可以开始接触英语杂志，英语报纸，如《纽约时报》《时代周刊》《经济学人》等英美严肃报刊，还可以读一些英文畅销书。 因为这些书报刊才是高考英语阅读理解的原文来源地!

　　2、正确地刷题

　　英语的完型和阅读，刷题时要注意做精而不在于做多，尤其重视对做过题目的再度思考和整理。

　　完成了这些整理后，并不代表真正完成了，而需要在早读的时候，拿出整理进行一些阅读记忆，甚至把这些阅读拿出来，再读一遍，读时总结段意。

　　整理的过程是很花时间，因此在学校在晚自习很难腾出足够的时间去整理，对于同学们来说就需要利用好周末、节假日、小班课的时间，精做题目，或是完成既有题目的思考和整理。

　　3、学会分析英语试卷

　　每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编。平时和临考前翻看，加深印象。思考考卷出什么?怎么出?怎么答?把每一道错题和拿不准的题用这三个问题问自己后就可以无意中把考卷思路印在心里，做题速度和质量就会大大提升。