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为什么孩子升入三年级之后没失去了学习热情呢?
小兰 2019-11-28 15:12:04

  为什么孩子升入三年级之后没失去了学习热情呢?一二年级按时完成作业,预习复习,完成作业以后还要按排课外作业,一直很听话,也很快乐,升入三年级,不愿意再做课外作业,不愿意阅读,又报了两个补习班,他毎天说没有玩的时间了,我感觉每天像打仗似的一环扣一环,觉得时间不够用,三年级又是两级分化,孩子怎么出现厌学了呢?伊顿教育小编给大家整理的关于这个问题的详细解答:

为什么孩子升入三年级之后没失去了学习热情呢?

  第一,家长需要要关注孩子对玩儿的需求,适当安排孩子学与玩儿的时间比例。

  因为我常年从事家庭教育实践研究,接触过很多各地的小学生家庭,我发现很多家长常忽略孩子上小学后,已经进入玩伴期这个特殊的成长阶段。儿童期如果不给孩子合理安排玩儿的时间,就容易让孩子从学校的约束状态下,回到家里又进入另一个有约束力的状态。而这两种状态都以静态专注为主,较容易导致孩子大脑疲劳,如果家长不适当安排孩子休息和玩耍,就会让孩子感觉生活索然无趣,自然学习缺乏热情。

  第二,进入三年级后学习难度加大,极容易产生学习畏难情绪,家长需要及时关注。

  不少小学三年级老师反映,说孩子们在一二年级时对待学习的态度还不错,但是进入三年级后,学习难度突然加大了,便会产生学习的畏难情绪,当这种畏难情绪得不到及时的关注时,就容易让孩子在学习中有受挫感。因此,这就给家长们也敲响了警钟,如果你不能从孩子在写作业过程中去观察孩子的情绪变化,对学习的态度,极有可能在孩子学习遇到困难的时候误解孩子,认为孩子学习态度消极不认真,结果只要一批评孩子,增加会让孩子反感学习,这恰是导致孩子学习积极性下降的较根本原因。

  第三,小学阶段不要随便给孩子报补课班,但要重点培养孩子生活和学习习惯。

  不少家长一看到孩子成绩下滑,马上就给孩子报补课班,结果发现孩子虽然也去学,但是成绩并没有增强,这是什么原因呢?其实是孩子在学习态度和学习习惯方面出现了问题。如孩子内心想着玩儿,你却偏偏让他去补课,孩子坐在补课班里,心却飞到教室外,你说能学进去吗?因此,较有效的方法就是不给孩子报补课班,适当安排孩子休息玩耍时间,再请家教教孩子学习方法,巩固好基础知识,适当做一些练习。如果家长能做到这些,就无需请家教。同时再培养孩子生活节奏,结合作息时间表。

  第四,如果父亲能多陪伴孩子,将学习融入一些游戏元素,会增强孩子大脑兴奋性。

  现在有一个不争的事实摆在我们面前,即很多孩子都是由妈妈来负责管教,包括辅导学习。但是妈妈们常容易犯思维定势的毛病,每天就知道盯着孩子坐在那写作业,而忽略陪伴孩子做一些亲子游戏,不管是室内的还是户外的。三年级孩子的思维反应能力往往与游戏难易度有关系,如果有父亲经常陪伴,不断增加游戏的难度,则极容易培养孩子爱动脑思考的好习惯,这可是学习中较宝贵的学习品质之一。别小看三年级儿童的游戏活动,这是增强孩子大脑兴奋性的关键,孩子玩儿的越开心,结果游戏后进入学习时的状态越好,这不就增强学习质量了吗?

  第五,关于孩子课外阅读兴趣的培养,很多家长都不知道怎样培养,更不会买课外书。

  三年级小学生识字量已经能达到独立阅读的水平,如果之前重视识字量积累的话。有不少家长在孩子进入三年级后,常常给买一些童话故事书,甚至还买带拼音的读物,其实这些书已经不是孩子较喜欢的内容了。我建议你给孩子买自然科学类的,因为孩子们的注意力已经开始向自然科学方面发展,对地球和宇宙产生好奇感,对自然生物热衷于关注,对科学探索产生浓厚的兴趣。当孩子在阅读中产生好奇感和愉悦感时,才会如海绵吸水一样,如饥似渴地进入阅读状态。而这些书中恰好有很多知识被孩子吸收,从而增强孩子更愿意思考的兴趣,当然理解能力会进一步增强,对课堂学习有利。

  第六,亲子关系到了一个新阶段,如果家长重视良好亲子沟通的发展,会有益。

  很多妈妈向我发牢骚,说孩子进入三年级后,更愿意出去找小伙伴玩耍。喊都不愿意回来,尽管较后还是回来了,可以你和他聊天时,会发现孩子慢慢就不耐烦了。这是怎么回事呢?说明孩子成长已经进入了一个新阶段,即他(她)对玩伴的要求高了,首先是要玩到一起,其次是彼此信任与接纳,较后才是玩儿的开心。而很多妈妈根本就不会和孩子玩儿,缺乏那个耐心,也没有新意。因此,建议妈妈们或爸爸们要经常观察孩子和小伙伴一起时都玩儿些什么,我想你不难学会吧?只要和孩子能玩儿到一起,自然孩子就把你当知心人了。请家长记住,会陪伴孩子玩儿的家长极容易激发孩子学习热情。

  三年级小学生,在整个小学阶段是学业的分水岭,同时也是考难家长综合素质的分水岭。家庭教育能力较强的家长,往往会和孩子一起保持较好的亲密关系,能够把对孩子进行的生活、学习和情感习惯养成推向一个半独立状态,此时孩子对时间的管理和做事的自主性都已经不错了。但如果家长一直没有重视培养基础好习惯,恐怕孩子到了三年级会更懒散,生活秩序和节奏会更乱,自然会影响孩子在学习中的心情,孩子心情不好专注力必然会差。如果家长知道这些,就该重视家庭教育知识学习了。

  (转载自悟空问答:寒石冷月)

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