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六年级孩子计算老出错,马上要上初中了怎么办?
小兰 2019-05-15 11:45:22

  六年级孩子计算老出错,马上要上初中了怎么办?六年级孩子数学计算能力差,总出错,问题出在学习习惯养成较差上面。家长不需要着急,下面我把平时做个案的一些经验和做法给你说一说,以供你参考。但是我需要要丑话说在前面,你得去落实。否则,靠说教根本解决不了问题。

六年级孩子计算老出错,马上要上初中了怎么办?
(图源:摄图网)

  第一,家长要检查孩子的学习态度,看看孩子是否愿意获得好成绩。

  好的学习态度,才是培养好的学习习惯的前提。如果孩子根本不再乎成绩的好与差,他当然不再乎是否能把题答对了。因此,家长可以和孩子聊聊,问他:“你是否愿意获得好成绩?每次考完试后,看到你的分数排在后面,你心情怎么样?”只要孩子说愿意获得好成绩,不想在班上排名靠后,说明孩子拥有学习的上进心。那就再问孩子:“以前我们没有养成好的答题习惯,假如现在给你好方法,你愿意学吗?”如果孩子说愿意,那就好办了,说明孩子愿意改变现状。

  第二,发现孩子答题错误都在哪里,和孩子一起进行归类分析。

  较近我在跟踪做一个六年级男孩子的个案,这个孩子和题主家的孩子几乎一样,心里想着有好成绩,可是因为没有养成好的答题习惯,结果在解题时总是走马观花读题,稀里糊涂下笔书写,再稀里糊涂计算,错误率高,每天用在作业改错的时间快赶上完成当天作业时间了,孩子学习压力大,家长也感觉特别累。当家长和孩子把错题的规律性找到后,问孩子:“你愿意认真一遍正确答题,还是每天花那么多时间去改错?”孩子肯定会回答,愿意一遍答对。

  第三,教给孩子正确答题的流程和方法,手把手演示和教学,反复练习答题步骤。

  步骤一:读题两到三遍。第一遍用手指着题目每一句话大声朗读出来,让自己的耳朵清晰听到,大脑理解并记忆。第二遍同样用手指着题目小声读,同样让耳朵听到,进一步巩固记忆印象。第三遍浏览默读,再次巩固记忆印象。第三遍读完后,家长让孩子闭上眼进行情景回忆,并大声复述出题目内容,只要孩子保持专注去读题两到三遍,一般都能准确地复述出来。请家长切记,这个步骤要放在写作业之外时间去练。

  步骤二:大脑认真思考。在思考的过程中,要让孩子找到已知条件,未知要求解条件,再思考用什么公式,列什么算式。思考清楚后,让孩子分别说出已知条件是什么,要求解什么,应该用什么公式。只要孩子能清晰地说出来,说明认真去思考了。

  步骤三:列算式,并在演算纸上进行演算。在作业本上列出算式本身不难,只要第二步做到了。较易出错的恰在演算这里,平时孩子如果没有养成用演算纸演算的好习惯,就容易在计算时出错,且还发展不了错误。需要要教给孩子正确的竖式演算方法,请见下面我给题主制作的规范图。

  上面这三张图片,请家长认真阅读,并和孩子一起动手来折叠和正确使用演算纸。在每一个折叠的小区域里,请家长要让孩子正确书写,上下位对下,左右位间隙要预留适当,否则,如果对位不正,左右数字距离太近,很容易造成视觉误差,进而导致计算错误。

  第四,要鼓励孩子在进行规范答题训练时,先慢后快,打好基本功。

  凡是错误率较高的孩子,往往在学习过程中心浮气躁,总想着快点写完,然后去玩耍。如果家长发现孩子每次写作业都这样,你可以和孩子算一笔时间帐。你第一次匆忙应付性答题,尽管用时少。但是你第二天还要改错啊,你错误越多,是不是花在改错上的时间就越多,如此算来,你光图快而不重视准确率,你反而是会花更多的时间去写作业,你说你图什么呢?聪明的好孩子要把规范答题步骤练扎实了,在此基础上才能熟能生巧,增强你的答题速度。

  第五,家长要按上面的步骤,逐个步骤进行分解训练,绝不能图省事。

  我在对前面说过的那个六年级同学进行答题好习惯培养的过程中,的步骤前后花了至少三周才完成。开始阶段孩子感觉慢,想加度,我说绝不可以。我要考察你每一步是否达到要求,通过我的考核才能进入下一步。于是我在训练的同时,会给孩子进行读题计时,通过反复的训练,孩子读题速度和效果会越来越好,20天后,他能读两遍后完整进行复述,注意力达到了百分百专注。同样,在演算这块,也需要花相对多的时间,因为孩子不良计算习惯需要矫正,需要按规范模式重新建立答题思维。较后就是检查这一关,这是决定正确率的关键,需要家长格外重视,绝不能让孩子偷懒。如果有的话,你可以采取错一“奖”十策略,让孩子知道不认知会付出更大的代价。

  结束语:一般来说,孩子计算错误并不是课上没有听懂,或者不会解题,而纯粹是因为学习态度不端正,总是图快,想尽快写完作业去玩儿。上面我给家长的这些建议,希望你和孩子一起沟通后,再制定训练计划,每天可以抽时间训练一步,花个十几分钟就够了,周末可以多加点时间,就这样见缝插针利用好时间,增加一个月内就可以完全改掉孩子错误较多的现象。

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