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高中孩子成绩下降,辅导没有用,应该如何解决?
小新 2019-05-15 11:46:35

  高中生成绩下降是让人着急的一件事情,学生们想要提升成绩,需要怎么做呢?学生们怎样可以提升自己的学习效率呢?关于高中生提升成绩中的一些问题大家了解一下,其中包括是否需要辅导的问题,所以关于高中生成绩下降以及提升中的关键问题,大家了解一下,争取取得更好的成绩吧。
高中孩子成绩下降,辅导没有用,应该如何解决?

  成绩下降,孩子自信心不足,学习兴趣下降,当然不能听之任之,家长和学生可以尝试从以下几个方面入手解决:

  1、重塑信心是前提:在上世纪发生经济大危机时,美国总统罗斯福曾经说过这句名言:“我们恐惧的就是恐惧本身,把恐惧作为克服危机的首要任务。信心比黄金更重要”,我觉着这对解决这个问题同样适用。根据我接触的那些高中问题学生的情况来看,很少是因为能力有问题导致成绩下降的,多数学生都是因为在现实打击下失去信心所致。学生一旦失去信心,就会出现各种违纪现象,多数学生一蹶不振,成了问题学生;而那些能够保持信心的,只要咬牙坚持,在分班之后,较晚在高三复习时,都会迎来新机,较后在高考中取得不错的成绩。

  2、增强学习效率是关键:在高中,“粗放型”的学习不再适用,“集约型”的学习是必由之路,所以增强学习效率是关键。

  那么,怎样才增强学习效率?

  (1)学习不仅有听课和作业,还有预习和复习:学习的完整过程应该是:预习——听课——复习——作业,但是长期以来,学生只形成了听课和作业的习惯,而忽略了预习和复习,这在初中影响不大,因为初中课时多,课程内容简单。但是到了高中,上课就会出现问题,尤其是数理化这种跨度大的内容,没有课前预习,学生就会出现上课听不懂的情况。所以,高中需要要预习,但是并不是每一科都要预习,像数理化这些学科尽量预习,要找出本课的重点和难点,做到有的放矢。

  复习同样重要,按照艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘的速度先快后慢,当天的内容,70%左右会遗忘,所以要及时复习,要反复复习,一般来说,抓住三个时间节点复习较有效:当天下午、当周周末、当月月末。

  (2)错题本不仅要记,更要用:每一个高考考生,在介绍成功的经验时,都会提到错题本,这是他们致胜的法宝。多数学生也会整理错题本,但是他们与考生的区别就是使用上。整理的错题本,从来不用,整理有什么用?在较容易出错的地方努力,才能较快见到效果。

  我分析过无数成绩出现困难的学生的原因,其实较根本的就是知识掌握不到位,常见题型能不能得到,基础题会不会再出错?回答自己这些问题,行动起来,如何行动?把之前做错的题目再一次做一遍,其实这些就可以提升你,要你一直坚持!

  3、家长的支持是保障:孩子上了高中,家长对孩子学习方面的帮助越来越小了,对于孩子成绩的下降,也变得爱莫能助。但是,这个时候,家长并非不重要,而是要换一种方式来帮助孩子,那就是进行“有效沟通”,而不是“沟而不通”!为什么到了高中,孩子越来越不愿意跟你交流了?这是因为你不会“拉呱”,是因为你和孩子所谓的沟通,不是没有建设性的唠叨,就是灌输“不能输”的“战斗精神”,没有起到帮助孩子、鼓励孩子的作用,反而会打击孩子的积极性,影响后续心理状态和学习效果。

  家长要清楚,学习是一个动态的过程,不是一成不变的,它受到学习动机、学习状态、题目难度等多方面的影响,一次考试成绩不好,不代表孩子就变得不好了,父母要用动态的眼光看孩子,在每次考试后与孩子一起认真分析,找到进步点,加以鼓励,给孩子以良好的期待,相信孩子能够越自我,取得满意的成绩。

  结束语:在高中,学习不再简单,要学好,需要学生更多的用“大脑”学习,增强学习效率;在高中,学习不再简单,学不好,通过辅导是没有用的,真正的阵地,在学校,在课堂;在高中,学习不再简单,一个成绩的学生的背后,会有一个的家庭做支撑,一个成绩下滑的孩子背后,更需要一个强有力的家庭给他温暖,给他信心!

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