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小学| 花这么多钱让孩子去好学校值不值得?择校应该更看重什么?
小新 2017-08-25 17:20:37

  孩子小学是家长们关注的重要事件。对于学生来说,也是一件比较重要的事情,可是许多家长对这方面的事情不懂,纸只知道为孩子选择一个好学校,但是却不知道早早的为孩子做打算,也不知道择校应该更注重学校、班级、老师、环境哪一个,我认为这是不好的情况,孩子小学是一件很重要的事情,关乎着孩子的发展,因此,小编来为家长们好好讲解一下,小学,应该更注重什么?花那么多钱让孩子去好学校值不值得!

小学| 花这么多钱让孩子去好学校值不值得?择校应该更看重什么?

  这一阶段正是孩子打基础的时候,完全可以让他们适当去参加一些考试,注意!是适当,让孩子有这样一个心理准备就好,切忌操之过急。

  实质性开展阶段是在五年级的时候,让孩子凭借之间稳扎稳打的基础参加一些有含金量的奥赛杯赛,或者是英语或作文这样一些大赛,手持干货才能从容不迫,而这些获奖证书正是以后叩响初中学校的敲门砖。

  较后六年级我们把它称之为冲刺阶段,这个时期需要做的事情就是为孩子制作一份简历,向心仪初中投递。顺利的话,你会接到面试和笔试的通知,从而拿到心仪学校的录取通知书。

小学| 花这么多钱让孩子去好学校值不值得?择校应该更看重什么?
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  但还没有结束,现在很多初中特别是学校都会在初一开学时举行考试,孩子能不能进基础班这就是关键的一关了。这也是江湖上争论已久的鸡头还是凤尾一说,至于各位家长怎么选择,仁者见仁智者见智了。

  择校择什么

  关键词一:鸡头和凤尾

  鸡头,就是我们所说二类学校的基础班,凤尾,则是指一类学校的普通班。都知道有句古话叫做“宁当鸡头不做凤尾”,不管是“鸡头”的拥护者所持的师资力量论还是“凤尾”拥护者所持的整体实力论,都是有道理的,同样,两者也各有弊端。那么,到底是大环境重要还是小环境更得人心,有一点还想请家长们注意了:

  部分一类学校,特别是公办学校,平行班一部分是摇号来的,孩子的成绩良莠不齐,换句话说,你孩子未来三年同行的伙伴,学习成绩、综合素质不一,这类的平行班要慎之又慎。

  所以在此建议,如果孩子属于潜力比较好,抗干扰能力强的,建议选择一类的平行班;如果孩子自尊心比较强,希望老师特别关照的,则选择二类的基础班。

  关键词二:公立和私立

  说白了,在咱们陕西公办和私立的差别都不用多说了,能让孩子上个不错的民办就不不会让孩子走公办。

  因此选择学校较应该考虑的就是民办初中对于孩子来说,到底适合或者说能考上哪一类?这样才能根据孩子实力切选择学校。孩子实在是跟不上的话,较后再考虑公办保底。
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  常见择校误区

  “好学校都很累,所以不想让孩子去”

  这种说法普遍,其实普遍的原因简单,是因为这些学校大部分人进不去,或者能进去,但考虑距离接送,实在没法去的,人总要给自己找个安慰和借口,于是这种说法就流行起来。当然不是都这样,不少家长也是听了类似说法就相信了,并奉为真理。其实回忆下自己学生时代,你会发现学习成绩好的学生不等于是学习累的压力大的学生。

  “只要孩子,他在哪里都能发光”

  没错,这是一个很响亮的口号,用来教育说服家长孩子一点错都没有。但前提是孩子,不过的概念不应该是在一个弱的群体里拔尖的概念,而是在跨越整体里拔尖才能叫。你班上,可能你在区里市里算差的。看看各重点中学生源数据,会无情的告诉你,重点中学孩子大部分来自好小学,数据是冷冰冰的,你不信也得信。是谁在鼓吹都要进重点吗,不是的,根本不用鼓吹,家长都追着要去,毕竟大部分人是理智的,不会为一个口号迷惑。

  “花这么多钱去某某学校到底值不值”

  不让择校和能不能禁止择校是两码事,一个是愿望,一个是现实,自有混沌世界以来就有水往低处流,人往高处走的规律,这就是择,既然学校有好坏区别,住家的距离有远近区别,那当然得选择。一择就有竞争,一竞争就有成本。对钱的心疼程度也就是值不值只和你自身的经济条件有关,钱的数目只是各种综合因素竞争的结果表现。

  在一堆不分上下的学校里挑花眼

  首先你能挑花眼,但你能不能做到又不是同一个概念,挑半天较后结果还是能进哪个中学就进哪个中学,对于经历过小学的家长有此体会。回来再说差别,假如一个是2%上市重点概率,20%上区重点概率。一个是1.5%上市重点概率,17%上区重点概率。您可以自己算算,您孩子在一个每年级几百人的学校里,较后这个概率落实到你孩子身上又有多大区别。况且这些个概率相差无几,不是每年固定不变的,可能头年概率底点的中学今年又比其他的多了点,你要区分哪个好实在是缺乏科学依据。因此择校要分档次的确定主攻方向,否则你一切都是白忙乎。

  “挑一个好学校不如挑一个好老师”

  之所以说这个,不是因为这个理论本身的错误,在某些领域甚至是接近真理,例如在文化体育领域,不拜教育还真不容易出成果。但在择中学过程不是这样,因为这个理论对大部分家长来说都不具备可操作性。首先大部分家长左右不了学校分班,安排班主任和任课老师,其次3年下来也不见得各个学校都一个班主任带到底。

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