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上高职专科有前途吗?往年就业率较高的高职专科排行分享!
小新 2018-07-07 10:06:32

  高职专科在很多人的眼中都是不好的学校,觉得学生们没有需要去上高职专科,上了也没有前途,那么真实的情况是怎样的呢?高职专科是否值得学生选择呢?在现在高职专科所开设的学校中,哪些的就业率较好呢?关于往年就业率较好的高职专科的排行详细内容,学生们具体的了解一下吧!

上高职专科有前途吗?往年就业率较高的高职专科排行分享!

  上个高职院校,有前途吗?答案是:当然有!为什么呢?因为经过调查发现,近年来许多大城市出现了高级技工奇缺的现象。一“技”难求,使高技能人才成了就业市场上的“香饽饽”!

  然而,对公众而言,高职院校依旧是陌生的,它还没有像北京大学、清华大学这样尽人皆知的学校。其实,在每年的高考招生人数中,高职院校与普通本科平分秋色,在院校数量上甚至要多于本科,考生该如何选择呢?

  要清楚高职院校的类型

  大体来说,高职院校有三种类型,第一类是本科院校的高职。这其中一部分是“”重点本科院校,也有一部分是市属高校。第二类是公办高职院校。这些院校招生数量大,高职办学时间长,业教育与就业上有优势。第三类是民办高职院校,承认学历,不过学费较高。

  报考要有原则和考察

  从宏观原则上来说,报考高职高专院校可以考虑四点。

  第一个原则就是大城市。这里没有歧视中小城市的意思。与中小城市相比,大城市的信息量更充分,就业机会也更多。

  第二个原则是规模。从教育经济学的角度而言,一个大学,从社会经济角度出发的较优规模是不过1万人。规模太大了,就业很麻烦。较简单的理由就是一个学校一年毕业五六千人,到哪里去消化?更重要的原因是,不同于本科院校,高职对教学设备的要求高,没有合格的教学设备,难以培养出合格的技能人才,高质量的师资也是要考虑的。

  第三个原则是兴趣。考生在填报普通志愿的时候,都建议要以兴趣为主。如果没有兴趣,学生一样会学不好。不论什么层次,兴趣都是较好的老师。

  第四个原则是宽口径。如果过于狭窄,不具备转型的基础,也不具备可持续发展的能力,所以要看所选的有没有一个职业群为背景,有没有的职业适应性。另外,挑选也要看得“深”一些,应该是社会未来发展的朝阳事业,而不是眼前的热门职业。2000年前后,电子商务突然大热,当时还没有该的毕业生,各个学校蜂拥而上。到如今,电子商务的就业已经困难了。

  从微观层面而言,就是看这个学校是不是出现在各省区市招办印发的招生学校名册上。如果想了解得更详细,可以登录教育部网站进入相关页面,验证这所学校是否具备资格。

  接下来就是详细考察了,大家都想上个好的高职院校,什么是好学校呢?一个较直观的判断标准就是看是否列入首批100所高职示范校的名单。
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  重甄别学校

  建议有条件的考生可以上网或者电话咨询高职院校的历史。有一批高职院校是从中专升格而来的,过去一批老中专,尤其是重点中专的底子相当不错,曾经为的经济发展培养一批高水平的技能人才。这些中专转为高职后,它的职业培训力量还是很强的。而有些民办的高职院校开办历史比较早,经验丰富,已经适应了市场经济的变化需求,在就业市场有很高的口碑。

  条件更好一些的考生,建议可以去做实地考察。当然,职业教育以就业为目的,就业情况肯定是考生需要考虑的问题。目前,高职院校的就业情况还不错,这几年一直是上升势头,但是也不排除就业率掺假的可能性。如果有办法,尽量找在读的或者毕业的学生了解真实的情况。

  学姐总结了一些热门的高职学校供童鞋们参考!

 

高职高专名称

毕业半年后就业率(%

高压输配电线路施工运行与维护

98.7

电力系统自动化技术

95.9

电力系统继电保护与自动化

95.8

社会体育

95.7

电气化铁道技术

95.6

学前教育

95.6

水利水电建筑工程

95.2

商务英语

95.1

社区管理与服务

94.7

给排水工程技术

94.5

工业分析与检验

94.4

医学检验技术

94.2

视觉传达

94.1

国际商务

94.1

计算机辅助设计与制造

94.1

城市轨道交通控制

94.1

汽车制造与装配技术

94.0

应用化工技术

94.0

工业设计

94.0

通信技术

94.0

交通安全与智能控制

93.9

城市轨道交通运营管理

93.9

康复治疗技术

93.9

食品加工技术

93.9

市场营销

93.8

生物制药技术

93.8

产品造型设计

93.8

助产

93.7

应用英语

93.7

国际经济与贸易

93.7

高职高专

91.5

  毕业生规模过小的不包括在此排序中。

  数据来源:麦可思-中国2016届大学毕业生培养质量跟踪评价。

  注:就业率:高职高专毕业生的就业率=已就业高职高专毕业生数/需就业的总高职高专毕业生数;其中,已就业人数不包括读本科人数,需就业的总毕业生数也不包括读本科人数。

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