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预习的方法有哪些?怎样更好的达到预习的效果呢?
小新 2018-09-05 14:27:26

  预习是学生经常使用的一种学习方法,提前预习可以帮助学生们更好的了解即将学习的知识,提前接触就不会觉得陌生,所以学生们想要预习需要掌握更多的预习方法,那么怎样的预习才是较好的预习方法呢?关于几种比较好的预习方法,小编为学生们详细的了解一下,更好的帮助学生掌握预习的技巧,达到预习的效率。

预习的方法有哪些?怎样更好的达到预习的效果呢?

  六种预习方法

  看新学期教材

  教材预习就是通过阅读新教材,提前熟悉知识点、公式。这种方式较传统、较普遍,较常用,或许也是我们根据自己的经验,分享给孩子使用的预习方式。

  优点:简单明了,可以在很短时间内迅速了解整本书的大致内容。

  缺点:

  ①课本内容单调,预习形式缺乏变化,容易走过场,实际没有学会。课本内容过于简单。

  ②不少学校上课都使用自己的教材,课本其实就是一个摆设。

  ③数学书内容比较详尽,适合看书预习;物理、化学书内容过于简单、笼统,没有实验过程,也没有原理详解,课后更是没什么习题,仅仅看书,根本无法达到预习效果。

  辅导班预习

  该种预习方式可能占据了暑假预习的半壁江山。不少家长都把孩子送到校外机构学习新课。

  优点:该种预习方式类似于在学校上课,学生较容易适应。对自觉性较差的学生来说,有个老师带着讲课和做题,多少能学到一些新知识。

  缺点:

  ①即便辅导班次有“增强班”和“辅导班”之分,新课难度有所差异,但这也无法弥合学生间客观存在的能力差异。老师讲的未必较适合你,过难过简单,听了都是在浪费时间。

  ②整天听2-3小时的课,路上再花费1小时,基本学生回家后就不愿意再碰书本了。听课效果如何,能否自主及时复习,就都不得而知了。

  视频课程预习

  对于自学能力差的学生来说,看书容易看疲了。所以不少学生都在预习新教材的同时,观看同步微课,边看边学,加强预习效果。

  优点:

  ①学生自己翻看课本预习,难以抓到新课的重点、难点、考点,预习效率低下;听学校老师讲授新课,明晰新课考点,还可以掌握学科思维。

  ②微课时长一般在5-10分钟之间,可充分利用碎片时间学习。即便外出活动,也可以抽出时间完成日常学习计划。

  ③学得慢的学生可以通过反复观看微课视频,多次回顾来更好地完成学习目标。微课视频一次没有听懂,再听第二次、第三次……直到听懂为止,自学能力就在不断地增强,也有助于养成预习的好习惯。

  缺点:对学生自觉性有较高要求。如果没用脑子,囫囵吞枣地听一遍,效果可能还不如用心看明白教材。

  做题式预习

  预习的较高层次是练习,预习要体现在练习上,用做题来检测预习的效果。起码要做到会做教材后的前几道习题。若你会做了,说明你的自学能力在增强;若不会做,没关系,很正常,开学后老师讲到这里竖起耳朵听仔细了就行。

  优点:将预习的效果落实到实处。有助于巩固预习知识,增强自学能力。

  缺点:

  ①考验学生的自觉性。惰性使然,不是作业,学生可能懒得做题。

  ②更考验学生对各科的学习兴趣。偏科的学生可能只愿意凭个人喜好,有选择性地做题。

  提前背诵重点课文

  “提前背诵重点课文”是近两年开始流行的预习方法。由于“部编本”新教材中古诗词、文言文等背诵篇目猛增,为了减轻开学后的负担,很多语文老师布置的暑假作业就是背诵古文。

  优点:书读百遍,其义自见。提前诵读、背诵新学期重点课文,不仅为新学期减少了背诵任务,还能通过提前预习加深记忆、加深理解,一举两得。

  缺点:在没有讲解和学习情况下的提前背诵,常常就靠死记硬背:在缺乏理解的情况下盲目记忆,可能会耗费过多时间。

  讲授式预习

  由下图的“学习金字塔”可以看出,传统方式的听课、看书都属于被动学习,而令学习效果事半功倍的较佳方式就是——自己当老师,将所学传授给他人。

预习的方法有哪些?怎样更好的达到预习的效果呢?

  该种主动学习的预习方式需要父母的参与和介入。家长需要和孩子商量好讲授的科目。可以先从孩子擅长的科目选起,再慢慢过渡到不擅长的科目。

  在孩子讲课的过程中,家长要扮演好“学生”的角色,不时发问,并且展露学到知识的满足感。

  优点:实现主动学习,迅速巩固所学,并在教授过程中发现自己没学明白的知识点

  缺点:

  ①孩子讲课很可能中途卡壳,这时就需要家长的适度引导和启发。

  ②如果孩子日常和父母交流不频繁,没到无话不说的亲密程度,很难让孩子认同这种亲子授课的方式。
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  五种预习要素

  语文英语,分享背诵式预习

  背诵即为古人的吟诵之功,是中国传统的教学方法。通过背诵,“使其言若出吾口,使其意若出吾心”。

  语文背诵古诗文,英语背诵重点课文,培养起来的是语感,效果远比多做几道阅读分析题和语法选择题突出。

  数学,自主看教材预习

  真想应对新高考中的探索性和开放性命题趋势,就需要在学习中培养自主思考和探究的能力。

  数学学科公式多,模型多,较适合看教材自主探究。

  认真阅读和理解教材中相关内容,包括每个概念、例题、注释、图形,准确理解和记忆知识点。

  基础差的学生先不要想着一口气吃成个胖子,老老实实看课本,认认真真看课本,掌握每一个公式定理。怎样才算掌握?去了解它的推理过程,较后做到自己能够推出这个公式,别以为这一项没用,要知道近几年的考题都考到了公式证明。

  当掌握了公式定理之后,开始做课本的例题。课本的例题的思路比较简单,其知识点也是单一不会交叉的,如果课本上的例题你自己看完书都能做出来,说明你已经具备了的理解能力。把课本的例题刷完,感觉积累了一些信心,那么夯实基础的任务基本算是大功告成了。

  接下来,你可以试着绘制每章、甚至几章的知识图谱。在知识网络的交汇处设计试题是近几年高考数学的一大亮点。你可以试着将教材的数学知识串成串,连成线,汇成面,尽力和高考要求对位,将各知识板块关联考虑,综合运用。

  物理化学,看微课或上辅导班预习

  物理化学实验较多,假期有个师傅领进门,学生对实验有个直观的概念,更有助于学科的入门和深入的学习。

  生物、地理、历史、政治,讲授式预习

  这些科目内容相对较少,难度相对较小,学生重视程度相对较低。如果这些学科暑假通过预习和讲解,掌握了大概,将给开学后主科的学习留出大量的时间。

  每天或每周抽出相对完整的一段时间,家长听孩子讲课,一起度过其乐融融的学习时光,不仅预习效果翻倍,更可以迅速增强孩子的学习能力和表达能力!

  做题式预习

  数理化只会套公式,也就只能解出简单的题目。大题有很多解题技巧,也有固定的解题思路。买几本53配合着练习,对于暑假预习阶段来讲,难度已经足够了。

  不会的题目先放着,不用急着看答案和解析。等到开学讲完这里,回头再重新思考。如果仍旧不会,再看试题解析,并记得反思,自己的解题思路到底卡在了那里。

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