在学习的过程中，学生们总有着急于求成的想法。尤其是语文的学习，很对学生认为语文并不值得花费那么长的时间去学习。这样的想法是不正确的，语文学习犹如马拉松长跑，而不是百米冲刺!在语文的学习中，急于求成是较要不得的思想，在语文中掌握正确的方法，语文的学习才会更进一步!那么语文到底应该怎么学?怎样才能增强语文成绩?才能在考试中勇得?

　　应该首先确立一个长远的目标，围绕这个长远目标去制定学习战略，这就要求我们不要太注重短期的、片面的、急功近利的结果，而是使你的孩子如何以更有策略的方式跑完全程，并能较终取得成功!

　　避免用功利的心态看待语文学习

　　曾经一个家长，认为自己的孩子在语文学习上没有改善，希望我能帮助孩子增强，了解情况后知道，这个孩子一年中换了4个老师，只要跟一个老师学2个多月没有进步，就会换个老师再学，成绩依然不尽人意，问题究竟出在了哪里?

　　其实这个家长主要是心态的问题，认为只要找到一个有名的老师，就可以在短短一个月内有很明显的成绩增强，一旦没有进步就判定老师或孩子不行，解决方法就是换一个更有名的老师，其实不是孩子太笨，语文就是学不好，而是参照物的问题，语文包含了阅读写作，文学常识，语文基础，传统文化等等诸多考核项，让一个老师如何在两个月内就让孩子的成绩有一个质的变化，这是不现实的!

　　学语文有一个后续性，你今天的努力有可能在三个月或半年以后才有所展现。它是一个积累的过程，在语文学习上过于功利的行为，都无法真正让孩子获得增强!

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　　要清楚的知道你语文学习上的盲区

　　语文和别的科目不一样的地方在于很多时候我们不清楚自己学的是否足够好，有些孩子刚开始觉得作文写的不错就放弃继续练习了，因为他只是知道自己亲情友情或成长经历类的作文写的很好了，但并不知道还有其它文体的存在，如话题类作文或议论类作文等。

　　我们的语文学习很多人所不知道的是知识上的盲区，如文化常识不知道总数量有多少，我究竟掌握的有多少，这些都是未知数，而未知数就是较恐怖的一部分，所以，解决的办法就是要清晰明了的知道你到底应该掌握的语文知识有多少，比如文言文的重点就是考疑难字，而疑难字一共就是170个，这样全部列出来，心里就会有底，然后对照着学习哪个已经掌握哪个还没有掌握。

　　当你已经清楚哪些东西学了哪些东西没学，其实你已经不会被成绩所迷惑，学习有一个消化的过程，所以你不管多着急都得一步步来，语文学习需要的是时间!

　　这才是语文学习应该有的思路

　　你学习的时候不要参考你这次月考或期中考的成绩，而是要参考语文我还有哪些知识没学。

　　如阅读方面，影响阅读成绩的两个要素，一是知识点，如环境描写起到了什么作用?烘托人物形象，如果不清楚是无法答对的;二是答题结构，如判定分析题，先答用了什么，再答怎么用的，较后答起到了什么作用，这种答题结构叫做语文学习的四种能力：概括能力，理解表述能力，判定分析能力和赏析能力，这四种能力里面会有不同的答题思路和答题结构。

　　语文考试里总共有40多种答题结构。所以如果你现在只掌握了20种，不管你分数考的高或者低，你都会告诉自己我还有20多种没有掌握，你就不会因为一时的分数高而沾沾自喜，减少对语文的学习;也不会因为一时的分数低而自乱阵脚，怀疑自己不是学语文的这块料，而是你会定下心来，很清楚的知道我还有20多种答题结构没有掌握，我需要在中考或高考前把40多种答题结构全部掌握，这才是语文学习应该有的思路!