对于小学三年级的孩子来说，作文无疑是语文学习当中较难的一部分。无话可说，无话可写甚至很多字词还不会写。三年级的孩子之所以感觉作文难，很大一部分原因来自于积累不够以及没有形成作文思维，毕竟相比作文，一二年级的看图写话可以让我们在写的时候有参照物。那么三年级阶段，我们要怎样提升作文能力呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于三年级作文的相关建议，我们一起来看看吧。

　　第一、首先培养阅读习惯、通过阅读积累足够的素材

　　通过阅读，孩子可以看到别人如何将人和事、自然风景用文字呈现在眼前，耳濡目染对孩子的写作产生潜移默化的影响;此外，阅读拓宽孩子的知识领域，对于写作中可能会遇到的素材有更清楚的认知，写作起来也会更加容易。所谓“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。三年级的孩子在阅读时也要根据孩子兴趣和年龄特征有针对性的选择书籍，才能达到更好的效果。三年级的学生可以考虑读童话、寓言故事、科学短文等书籍，一方面孩子容易产生兴趣，另一方面能极大丰富孩子的知识面。

　　在培养孩子阅读习惯的时候，也得注意方法以增强孩子阅读的效率和效果。较好是让孩子带着任务去阅读，避免读完什么收获也没有。在阅读中充分调动孩子的积极性，增强专注度，其次做好读书笔记也是很有需要的，遇到写的好的句子、段落整理下来。此外，可以进行读写结合的训练，在书中找到比较好的段落让孩子根据段落进行仿写，训练的多了，再碰到写作时就会有思路了。

　　第二、别把作文当成一个特别严肃的事

　　很多孩子提到作文就不动笔，主要是给自己比较大的心理障碍。平时在教育孩子写作文时，可以有意的引导，给孩子心理暗示这不是一个难事。比如平时可以做这样的训练：告诉孩子用笔把想说的话写下来或者用笔把你遇到的是记录下来。由少到多，从开始记录一句两句，到后来能把经历的事情都写下来时，孩子也就能够独立的完成写作了。再给孩子做这样的训练时不要急于求成。从一句完整的话开始写起，当孩子可以把一句话描写的十分生动，表达清楚的时候，可以开始进行小段落的训练，循序渐进慢慢效果就出来了。其次，平时对孩子的训练多鼓励少批评，多进行积极正面的教育，不要去打压孩子的积极性。刚开始学习写作本身就不容易，父母的鼓励可以帮孩子树立自信心，也能增强孩子应对困难时的勇气。

　　第三、教孩子写作的技巧和方法

　　当孩子通过阅读有了素材，通过训练能够将自己想表达的用文字写出来时，孩子已经迈出了写作的第一步。但是，不是孩子能把字数写够就能写出好文章了，还需要掌握的写作方法和技巧。刚接触作文，对于作文的要求也不会太高。

　　1.题好文一半，写作前起个好的标题。标题的重要性不言而喻，对于刚写作的新手来讲，你的题目不要很出彩但是要跟你要写的人或者事情有关联，而且需要是强相关。取标题时，可以围绕所写的人、事，或者所描绘的景来选择标题。

　　2.确定文章的结构。确定标题后，针对自己要写的内容先列一个提纲。根据提纲选择文章结构，是总分总、总分或是其他的方式。文章的结构就像盖房子时的框架，确定了结构往里面填内容就可以了。

　　3.行文中学会使用各种修辞手法给文章增彩。刚开始接触写作对于表达的技巧接触不算多，写作时学会使用修辞手法来给自己的文章增添色彩。选择恰当的修辞方式，不仅可以增强文章可读性，对于人物和事物的描述也会更加准确令人印象深刻。

　　总结：对于刚接触写作的孩子来说首先需要克服心理障碍，不断给自己心理暗示，相信自己;其次，通过阅读获取大量的写作素材和学习别人的文章案例;较后就是掌握写作的一些方法和技巧让自己的文章更具有可读性。阅读与写作结合，联系生活实际循序渐进，不要急于求成。相信很快可以解决写作的问题。