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为什么小学成绩不好的学生到初中想要增强很吃力?一对一补习有用吗?
大白 2020-09-04 17:37:57

  为什么小学成绩不好的学生到初中想要增强很吃力?一对一补习有用吗?不要让孩子输在起跑线上已经是家长们的共识,因此在小学的时候,家长们对于孩子的成绩就很重视。也有一部分学生在小学期间基础不好,到了初中就会有些吃力。课堂上跟不上老师的节奏,课后辅导班就变得很重要。那么一对一辅导到底有没有用呢?伊顿教育数学一对一辅导老师分享了相关建议,希望对于大家能够有所帮助。

  首先,学习具有连贯性,前一阶段的学习为后一阶段的学习提供知识和思维的储备,小学阶段基础不牢固、成绩不好,到了初中阶段学习中必然会困难重重。举个简单的例子,很多学生在小学学习数学时对分数和小数的运算不熟练,到了初中之后进行更复杂的运算时肯定会受阻,在辅导学生的过程中,发现算不对分数、小数运算的学生大有人在,在这样的基础下,显然是不能完成初中的学习的。

  除了知识储备方面的因素外,更关键的是学习态度、习惯和方法等方面的因素,学习态度、习惯和方法是影响学生学习成绩的三大因素,这些一旦养成就很难改变。小学阶段的课程相对比较简单,只要学生的学习态度和习惯不错,成绩基本上是没有问题的,一旦一个小学生的成绩不理想,大部分都是因为学习态度不端正,学习习惯不好所造成的,这样态度和习惯不但影响了小学阶段的学习成绩,而且会延续到初中的学习之中,影响初中的学习,在不良的态度和习惯的影响下,成绩也肯定会不理想。

  态度和习惯这些一旦养成,就很难转变,并且也会一直影响学生的学习行为和状态,较终就体现在成绩上了,所以要想提升成绩就需要要首先在态度和习惯方面做出一些改变,否则提升成绩就是空想。但改变和转变在刚开始的时候往往会带来不适应,甚至是痛苦,所以能做到这种转变的学生并不多,因此也没有多少学生能做到提升,甚至是逆袭。

  我们都知道,随着年级的增加,课程的难度是递增的,小学阶段都学不好,越到后期,学习的压力会越来越大,成绩提升的难度也会递增,需要付出的努力要更多,并没有多少学生能坚持下去,尤其是补基础的过程比较漫长和艰辛,还很难在短时间内看到成效,因此很多学生压根就坚持不下去,于是就在成绩下降的路上一直走下去了。

  我们也经常听说,一些孩子突然在初中阶段给“开窍”了,甚至是“开挂”了,小学阶段的成绩很一般,但到了初中之后成绩嗖嗖提升,这样的学生确实存在,但并不是很多z。这样的学生大部分都有这样的特征,头脑灵活,反应快,但比较贪玩,在小学阶段成绩不是很优异,但也不是特别差的那种,到了初中后不管在是内力还是外力的影响下,学习状态有了改变和提升,再加上自身的优势,学习成绩提升也就比较容易实现了。

  但这样的学生毕竟是少数,我们见的比较多的是,小学阶段比较的学生,到了初中之后如果没有大的变动,也能一直保持在一个不错的水平,基本上能一直持平;在小学阶段成绩垫底的学生,到了初中阶段之后也基本上就这样了,一直处于班级的末尾;小学阶段成绩中等的学生,到了初中阶段的变数就比较大了,有可能会跑到前面去,也有可能会掉队,关键就看初中的学习状态了,学习是否具有积极主动,是否有规划和安排,方法是否得当。

  淡然了,时候开始学习都不晚,在小学阶段基础薄弱些,成绩差一些也没关系,到了初中阶段只要愿意学,好好学,多付出些时间和努力,一步步把基础给夯实起来,成绩也会有逐步的提升,每天进步一点点,坚持带来大改变,关键在开始行动,并且坚持下去。


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