秦学站点
秦学官网
高考每日一题:采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
花怜儿 2024-09-10 16:48:42

 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。

  舟中二首①(其一)

  陈师道

  恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。

  疾如万骑千里来,气压三江五湖上。

  岸上空荒火②夜明,舟中坐起待残更。

  少年行路今头白,不尽还家去国情。

  【注】①宋哲宗绍圣元年(1094),诗人因党争之祸受牵连被罢职,作诗于离任途中。②火:文中指磷火。

  15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

  A.诗一开篇就浓墨重彩地描写途中所遇的恶风巨浪,诗人置身其间,感到惊心动魄。

  B.首联主要是从视觉的角度来描写突然袭来的风浪,与题目中的“舟中”二字相切合。

  C.本诗与元稹《闻乐天授江州司马》都写了“坐起”的细节,都表达诗人被罢职的愤懑。

  D.尾联抒写诗人去国还家时的万千感慨,昔日壮志雄心,今已化作缕缕白发、声声叹息。

  16.本诗颔联写风浪的威势既迅疾又壮猛时,运用了夸张的手法,请结合诗句简要分析。(6分)

  【答案】

  15. C

  曲解文意。元稹《闻乐天授江州司马》:“残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。”表达了诗人知道好友被贬后的极度震惊和心中的无限悲凉,表现诗人对白居易的关切之情,并非“表达诗人被罢职的愤懑”。

  16.示例:

  ①“疾如万骑千里来”,写风浪之迅疾,仿佛万马奔腾,瞬息千里。

  ②“气压三江五湖上”,写风浪气势壮猛,简直有碾压三江五湖之威。

  ③此二句虚实结合,夸张有度,生动形象地表现了舟中所见风浪撼人心魄的巨大威势。

  (提示:应扣住题干上的“夸张”“风浪的威势”“迅疾”“壮猛”等关键词语进行简要分析。每点2分,共6分。)

  【诗歌鉴赏】

  诗的头两句“恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮”写舟行之险。江上恶风卷浪,黄流湍急,风势壮猛,浪涛骇人。处于这样的情境当中,感到惊心动魄。三四两句“疾如万骑千里来,气压三江五湖上”紧承上文,以重笔渲染风浪的威势。先写风涛之迅疾,仿佛万马破空而来,瞬息千里,次写风涛气势之猛,有横压三江五湖之概。这里,“万骑千里”是眼前所见;“气压江湖”是心灵所感。这几句把“情为境移”“心为事慑”的景况,写得十分突出。但尚未表示由此而生的内心感慨,重点在于绘景。下面四句,则着重抒吐情怀。第五六两句“岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更”表明险境之来,如此突然,难以拒抗。此刻身在舟中,任其颠簸,凝神远瞩,江岸上一片空旷荒凉,只见星星磷火,随风飘荡,送来点点微弱的光亮,只好在舟中坐起,静待更残,“长夜漫漫何时旦”,在风涛之夜,十分盼望黎明能及早到来。诗的末尾两句:“少年行路今头白,不尽还家去国情。”回想他二十多年以来,历尽人世的坎坷,他从一个意气风发的少年,到此时的萧萧头白,饱尝行路艰难的滋味,此时此地,诉说不尽还家去国之情,深感进退都不是出于自己的本意。还家也罢,去国也罢,全是迫于世事,旅途艰难,以致有此时的迁徙,他由此感到了人生的悲痛。综观全诗,以写江上风涛入手,以痛感世事艰虞作结。前半部分写风浪的险恶,后半部分流露志士的悲辛,情在境中,深沉悲壮。


0试听各科目课程
xhwy668668
加入家长交流圈,添加微信号xhwy668668 加入家长交流圈,添加微信号xhwy668668
热门活动
秦学教育
亲爱的家长(学生)您好:
恭喜您,您已经预约成功!
同时你将获得一次学习测评机会
+年级学科资料