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如何看待一二年级孩子的现象?低年级孩子应该如何学习?
大白 2019-05-27 17:20:38

  如何看待一二年级孩子的现象?低年级孩子应该如何学习?对于低年级的小学生来说,考试成绩考似乎是一个常见的现象。可以说当孩子的成绩在95分左右的时候,在班里的名次很可能已经被同学远远甩开。面对现在低年级学生成绩比比皆是的现象我们应该如何评价呢?下面小编聊一聊自己的看法,供大家参考。更多相关资讯,关注四川秦学网。

如何看待一二年级孩子的现象?低年级孩子应该如何学习?

  一、一二年级学生考,首先是家长的功劳。

  现在的家长为了让孩子在班上不至于落后于他人,现在的家长可谓操碎了心,孩子做作业全程陪伴不说,还要给孩子整理错题本,记录下孩子出错的内容,再在适合的时间给孩子反复复习。家长除了让孩子按质按量的做完学校的作业,还额外给孩子“加小灶”,要么多做几套题,要做送课外补习班,孩子的可以说都是家长费足了劲,操碎了心训练出来的。

  二、一二年级学生考,是孩子一套题一套题,一篇作业一篇作业的成千上百遍的“炖”出来的。

  每一个考的孩子,都在题海中费力的遨游过,每一个考的孩子都将小手写到无力过。“行百里者,半九十”,考的孩子相对于考95分的孩子,一二年级的孩子可能要将业务做作业的时间从每天半小时,提升到每天两小时,这到底值不值,小徐老师真觉得现在的孩子好可怜。

  三、一二年级学生考,是幼儿园和学校教育千锤百炼,共同作用的结果。

  现在的孩子在幼儿园就已经开始训练做题和识字能力了,有些幼儿园的孩子100以内的加减法全部掌握,张口就来,识字量能达到千字以上,背诵诗词儿歌上百首等等,到了一二年级再加上学校教育的反复加强,孩子们很快就被训练成了做题高手。

  但是,牺牲了那么孩子体验生活的时间,牺牲了那么美好的亲子共处时间,牺牲了那么对知识的慢慢体验和思索的时间,牺牲了大量阅读的时间,牺牲了在玩乐中探索世界的时间,只为了多考那么5-10分,达到,真的值得吗?这真是本末倒置的事情,在一二年级过分重视分数,其弊端较可怕的在于体现在:让孩子对学习失去新鲜感和好奇心,让学生对学习产生厌倦和痛恨,同时又造成了紧张的亲子关系等。

  教育的真谛应该是越小的孩子,越低的年级,越应培养并保护孩子们的好奇心,保持他们旺盛的探索心理,这样才能在初中、高中厚积薄发,兴致盎然、思维活跃的投入到学习中去。再就是培养孩子阅读的好习惯,留出大量的时间让孩子爱上阅读,拓宽知识面,增强理解能力,而不是将时间浪费在千百次机械的重复练习上。

  总之,我希望家长和老师能把眼光看得长远一些,让孩子对知识的探索有一个循序渐进的过程,有一个持续探索的热情和动力,让孩子真正在学习中体会到乐趣,激发起学习热情,那才是真正的成功,而不在于考。

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