阅读理解，顾名思义，就是阅读之后进行理解，然后根据自己的理解回答题目。但是有些同学在答题时常常做错或者不，主要是不能理解出题人的意图。就如同一千个读者，会有一千个哈姆雷特。但是在做题时要紧扣出题人的目的。那么怎样才能在平时的训练中紧扣出题人意图，尽可能靠近参考答案呢?四川秦学网小编整理了一些建议，快来看一下吧!

　　在正规的考试中，命题人在命制题目时，并不是自己怎么理解，就怎么命题，而是要紧扣教材、大纲，并且要结合以往的题目。并且在出题时，并不是先有文章，然后根据文章来命题，而是先确定考点，然后选择和考点相匹配的文章，有些时候还要对文章进行删减。这也是为什么会出现“高考语文卷阅读理解题打败了原作者?”有的作者做自己的文章的阅读理解，反而不及格的主要原因。

　　因此，在平时的学习以及考试中，特别是在做阅读理解时，要树立“考点意识”，通过题目要知道命题人是想考察那些知识点，以及这样考点都涉及那些知识。而要想准确把握命题人的出题“意图”，可以通过两种途径训练。

　　第一，多阅读。这些是很多经验丰富的教师给的建议，读的多了，视野开阔了，不论命题人的命题“意图”是什么，肯定都是把握得住。特别是多阅读，教育部公布的中小学课外阅读分享书目，这些书目涉及的思想观念、写作技巧、表达方式等，在考试大纲中基本都有体现。不过，通过阅读增强自己阅读理解的解题能力，是一种费力且见效慢的方法。

　　另外，一种比较功利的方法，就是有针对性的大量做题。既然阅读理解是以考点为出发点命题，那么通过有针对性的做题和总结，也能达到把握考点的目的。比如，自己对于乡土文学的中心思想，把握不准确，那么就去找相关的题目，当练习十几篇以后，就会发觉这些文章的思想情感，无外乎就那么几类。当然，不是的作者的观点就这么多，而是说能用来考试的就这么多。