三年级孩子阅读时需要具备哪些好的习惯?这些习惯应该如何培养?对于小学生们来说，从小培养成一个好的阅读习惯，将会使孩子受益终生。但是阅读的习惯确实需要下意识的，慢慢的培养的。当孩子进入三年级以后，阅读的方式，对于阅读内容的理解等等，都是需要有一个更高的要求的。成都一对一辅导小编为大家整理了一些三年级孩子应该具备的阅读习惯，供大家参考和了解。

　　1、养成大量阅读的习惯

　　要想增强阅读能力需要有阅读量，不拓展阅读量，再怎么用力，语文能力也不可能真正提升上去。家长不要着急，先培养孩子的阅读习惯，让孩子觉得整天不读书就像少了什么似的，使孩子爱上阅读，让书成为孩子不可缺少的精神食粮。

　　2、养成“不动笔墨不看书”的习惯

　　平时孩子阅读时，家长要指导孩子养成“圈圈画画”的习惯，就是说要边读边想边动笔，用符号在书上圈、点、勾、画。比如用符号标出段落、重点词语、中心句等。遇到优美词语，精彩片段随时记在阅读笔记里，闲暇之余读读记记，丰富词汇量。读过的文章或书要写小练笔，把自己的感受写成读后感或日记都行，有话则长，无话则短，以此促进孩子对文章的阅读理解。

　　3、养成使用工具书的习惯

　　孩子在阅读的过程中，遇到不认识的字，不理解的词语，不能弃之不管，要用查工具书的方法来加以解决。可以说通过自己查找出的答案，就会记得深刻。日积月累，不但孩子的词汇量丰富，而且词语理解能力也会增强。

　　4、养成质疑问难的习惯

　　孩子在平时阅读的过程中，遇到不懂的词语和句子，要大胆提问、质疑，做到会提问题和思考问题。提问须建立在多思的基础上，有疑问如自己不去想便去问，即使得到正确的答案，其印象也未必深刻。在孩子求助家长时，家长先让孩子结合上下文来理解，如果孩子还是不理解，家长就要及时地辅导孩子，给予帮助解决。

　　总之，增强孩子阅读能力是一个循序渐进的过程，只要孩子持之以恒，爱上阅读，多思考多练习，就会增强阅读能力。