这其实和“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的理解是一样的，语文教材的编排肯定要与时俱进啊，至于好还不是不好，就看你从什么角度去理解，语文教材能被大范围的使用，至少它在学生的角度上对于语文学习没有阻碍，在教师的角度上它也符合教学目的和培养方式，现有的语文教材是大程度上符合语文学习的目的和发展的。你知道语文教材的编方式是什么吗?语文教材的编排有哪些特点吗?伊顿教育网小编为大家整理了语文教材编排的相关内容!

　　创新是语文教材的根本殊性

　　凡上了学的都已读过很多语文教材，我不但当学生时读过语文教材，而且教书一直与小学语文教材为伴，这样，我们有机会去了解语文统编教材，还亲自在课堂上教语文，从中感悟到编者用苦良心，语文教材的编排内容、编排技巧、编排艺术性都精彩，它囊括了语文教材编排创新的根本殊性，让语文伴随社会发展的旋律，紧随时代脉搏，丰谀教材内容，满足了学生学习的需求。

　　语文教材编排上有以下特点：

　　一、适应性与变化性：

　　语文编排经历了小学五年级，初中二年级，高中二年级的阶段，后来进入小学六年级，初中三年级，高中三年级这样一个过程，由于年级变化，语文教材随之变化。变化的过程都是既相适应，又相满足学生学习的需求。除此，因为社会发展迅速，教材也在不断的更新，让教材满足于学生学习知识的愿望。

　　二、年级性与知识性：

　　语文按教材大纲去篡编，按学生年级的不同而编写的，因此教材遵循由简到难，由浅入深，循序渐进的原则，编的教材能满足不同年级学生学习的需求，让学生从基础知识着手，螺旋上升，稳步前进。

　　三、做人与作文殊性：

　　语文教材编排内容不同，体裁各异，但通过语文教材内容的学习，培养学生做人;通过文章写作方法学习，培养学生作文的能力，这是贯穿语文教材全过程的根本任务，也是教书育人的宗旨，又是语文教材与教学的根本殊性.。

　　四、语文教材蕴润性：

　　语文教材将热爱祖国，热爱党，热爱人民的重要内容贯穿教材始终，培养学生尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，互相关心，互相爱护，互相帮助，把善意忠诚的爱心渗透教材始终，通过学习，用榜样的力量感召自己，培养学生树立刻苦学习，报晓祖国的情操和风范，培养学生善良的品质，在这方面，语文教材呈显的热量是无穷的，真正达到了和风细雨，“随风潜入夜，润物细无声：”的目的，让学生在爱的和风细雨中，净化心灵，茁壮成长。善意忠诚的爱心教育，成为蕴藏在语文教材中巨大的精神财富，我们需要抠牢这一脉搏，让语文教材内容真正润化在学生的心田上，让祖国的花朵更加艳丽。

　　创新是一个民族的灵魂。社会正飞速发展，教育创新，语文教材也在创新，只有创新才能促进大发展，只有创新才能适应新时代学生学习的需要，因此，我们需要尊重语文教材编排的著作权，深刻领会教材的实质内容，将人文精神恰当的融合在一起，彰显语文教材创新的根本殊性，让学生在读书、做人、作文等方面发展，受益。

　　时代在进步，一切的事物都有与时俱进和发展，语文教材在符合语文发展的大前提上也要有所改变和调整，这是一个正常的也正确的进步方式!