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你对语文老师让孩子摘抄“好词好句”怎么看?对语文学习真的有效吗?
小新 2019-03-01 14:15:02

  你对语文老师让孩子摘抄“好词好句”怎么看?大量的摘抄对孩子们的语文学习真的有效吗?事实上学生们喜欢写作在很大程度上与摘抄有关。摘抄表面上看是抄写,实际上是发现、审美和鉴赏,是自我选择文段、自主审美鉴赏的具体体现。同时,在摘抄的过程中,学习、借鉴抄写内容的语言、形式,体会文字背后的情感。这是抄写的较重要的意义所在。写作兴趣的提升就与这种体验有关。

  同时,摘抄本身还是一种阅读,不仅增加了有效阅读量,而且这种阅读是深度阅读。广泛阅读,大量积累优美的句子、丰富的内容、深厚的情感,这些内容就会潜移默化在脑海里,在写作中就会有意无意融进自己的文字里。语言积累,摘抄是一种行之有效的方法。

你对语文老师让孩子摘抄“好词好句”怎么看?对语文学习真的有效吗?

  我对学生摘抄的基本要求是:

  用硬皮本。采用硬皮本,显得重视,有仪式感,方便查找,便于长期保存。

  认真书写。摘抄本上的文字要认真书写,认真排版,不仅仅是抄写,还是练字的过程,更是美化版面的过程。融文字、图案、色彩、版式为一体,把摘抄本当做一件艺术作品。

  内容精美。抄写内容不在多而在精,要经得起时间检验,文质兼美,情感真诚,内容真实。摘抄本与日记本一样,可以珍藏一辈子。

  做好标记。摘抄本上的文字,每一段都有出处,都有作者,都有抄写日期。有时候,还可以有自己的阅读心得,或者相关材料。这样的摘抄,不仅方便检索,而且在再次阅读时能够回忆起抄写时的情景,有助于记住抄写内容的要义。

  允许剪贴。有些可以裁剪下来的文字,可以全文剪贴下来,粘贴在摘抄本上。

  分门别类。指导学生将抄写的内容进行分类,比如诗歌、散文、小说等文体分类,还可以分成成语、谚语、歇后语、名言警句等。

  总之,我对语文教师让孩子摘抄“好词好句”持肯定态度。

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