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小学三年级是学习的分水岭,一二年级就不重要吗?
小五 2019-09-09 11:39:49

  小学三年级的确是小学阶段学校的一个很重要的阶段,是连接一二年级和四五年级的桥梁和过渡,从小学三年级开始,小学阶段的学习就上了一个台阶,在学习难度上有所增加,在学习内容上也有所增加,对于小学生来说是一个很具考验的阶段,但是由此就说一二年级不重要是不合理的,没有一二年级的基础和学习,三年级甚至四五六年级的学习肯定会受影响,三年级是分水岭,不是小学学习的起跑线,一二年级怎么可能不重要呢?你觉得呢?

小学三年级是学习的分水岭,一二年级就不重要吗?

  一二年级是小学阶段的第一学段,这个时期的孩子们还处于朦胧阶段,所学知识比较简单,对知识的掌握主要是靠记忆,机械地模仿。只要学生上课认真听讲,按老师的要求做作业,读书,背诵,好多知识不用动多大的脑筋,就能学会,就能考出好的学习成绩。比如在期末统考中,学生们的语文数学成绩不差上下,几乎都是。但是从三年级开始,学生如果光靠简单的记忆,机械地模仿就不行了。三年级的知识难度明显有所增加,好多知识是需要学生动脑加以分析理解,才能做出正确的解答。学生的学习成绩有了明显的差别,拉开了距离。

  就拿语文来说,一二年级的学生主要是学习字词句,是字词教学,还没有习作,只是简单的看图写话,能对照图画写出简单的句子或一段话就行。每个学生的阅读量是5万字,要求学生能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语,认识课文中出现的常用标点符号,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。阅读理解也只是数数这段话有几句?有几个自然段?在文中找出指定的句子等。而到了三年级就转为阅读教学,每个学生的阅读量是40万字,要求学生能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。学生自己能借助字词典和生活积累,理解生词的意义。阅读过课文后能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。阅读理解不会像一二年级那样,可以很容易从文中找到答案。阅读题需要学生自己的认真分析和总结来回答问题。学生开始进行习作练习,命题作文或半命题作文,要求学生写出的作文是一篇条理清楚、内容完整的短文。

  只能说一二年级学生的学习成绩看不出学生的真正实力,学习成绩不需要特别当真。但一二年级需要养成好的学习习惯,有扎实的学习基础。否则,如果没有好的学习习惯,基础知识掌握不牢固,很可能到三年级后,学习起来就会感到吃力,成绩明显下降,从而使学生不自信或厌学。影响学生以后的学习。

  一二年级的学习内容比较基础,看不出学生的学习实力和能力,上三年级以后,学生们之间的差距就逐渐显现出来了,所以三年级是分水岭,一二年级有很重要!

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