小学生2-5年级、6-13岁孩子课外阅读读什么好?如何为小学阶段的孩子选课外书?为孩子选书，要关注“孩子”和“书”这两个主体。

　　一、先来说孩子，我们要看他的阅读习惯、阅读能力、阅读水平和阅读兴趣，选择适合的图书。小学以三年级为分界线，大致可分为低年级(1～3)和高年级(3～6)，低年级要考虑到孩子拼音掌握情况和识字量，注意从多图到多字的逐渐转变。无论低年级和高年级，都可选择稍高于孩子阅读水平的图书，这样更有利于增强孩子的阅读能力和阅读水平。好的阅读习惯需要家长辅助培养，慢慢坚持。阅读兴趣也是需要培养的，可以拓宽阅读面，让孩子感受更多的阅读乐趣。

　　二、再来说说选择哪些书，我认为要注重书的质量、阅读数量和阅读面。

　　1.为正确引导孩子，选书要注重质量，要正版。我给孩子选书的时候，会关注出版社、作者、译注者和大奖作品、口碑作品。读者的眼睛是雪亮的，获得大奖和读者好评的作品其质量就不用说了，好的出版社、作者和译注者出的书一般都很好。

　　2.阅读数量很重要。教育部对中小学生阅读量是有要求的，较新的《语文课程标准》规定，中小学生九年课外阅读总量应该在400万字以上，按照这个标准，各个年级段的课外阅读量都有一个较低的标准：1～2年级，不少于5万字;3～4年级，不少于40万字;5～6年级，不少于100万字;7～9年级，不少于260万字，且每学年读两三部名著。

　　3.广泛的涉猎，有助于增强孩子的知识面，培养孩子的阅读兴趣。中小学阶段可以选择的课外读物大致分为以下几类：

　　(1)科普百科类 ～生物、地理、天文、科技等。

　　(2)传统文化类～三、百、千、唐诗、宋词、浅易经典文言文。

　　(3)历史类～历史故事、名人故事等。

　　(4)儿童文学类～童话、小说、诗歌等(名著、名篇、名作家作品、经典书系)

　　(5)教辅类～作文类、阅读类

　　阅读是学习语文和其他各科的基础，阅读能力和阅读水平增强了，积累和储备达到水平，才能写好作文，才能正确理解题意，才能取得好成绩!