家长们都知道在福州的小学阶段，如果想要去民办校是要进行面谈的，那么幼升小阶段，就读公办小学，是否需要面谈呢?其实还是有的，小编也找了福州市几所公立校的面谈内容给家长们参考!以下面谈时间都在入学凭证审核期间!(7月1日—10日)，小编了解到部分福州小学在8月18-20日，也会对新生进行面谈。

　　考察什么内容呢?

　　虽然每个学校考察的内容是各种各样，但是都可以汇总成这几类：

　　1、计算能力：10以内加减法，部分小学是20以内加减法。

　　2、表达能力：家庭成员介绍，自我介绍等等。

　　3、拼音和识字的程度。

　　是否影响入学?

　　这个应该是家长们较为关心的问题了，面试是否影响入学呢?小编可以很肯定的回答，不影响。只要符合小学入学条件，就可以就读公办校。

　　那面谈是为了什么呢?学校的解释为主要是为了摸底，了解学生情况，不会做为入学或者分班依据。家长们是否能够放心了呢?当然，且不管是否影响分班，家长们总是想孩子能够在面谈过程中给老师留个好印象，那我们应该怎么做呢?

　　表达能力：

　　1.孩子能够自如的表达自己，做到不胆怯，这些是可以从生活中引导、培养孩子的。在感性认识的基础上，激发他们说话的愿望。例如，春季来临之季，为孩子准备小蝌蚪、花种子等，指导孩子亲自培养、种植，并仔细观察它们的动态。生长过程及变化特点等，有意识引导孩子观察，并启发其将看到、想到的都说出来，以达到其综合表达能力的增强。

　　2.自我/家庭成员介绍

　　很多幼升小面谈(无论公立还是私立校)都需要孩子做一些简单的自我介绍，有时候会涉及到让孩子介绍自己的家人，这些都是孩子特别熟悉的领域，是较简单的考察孩子表达能力的考题，如果孩子连这个都不过关，会大大降低老师对孩子的期待值。这方面可以在家长好好练一下，平时父母也可以告知孩子自己所做的工作，主要做什么，有个初步的了解。

　　计算能力：

　　【差1训练】

　　让孩子学会用手指计算10以内加减1的计算，比如用手指跟孩子比划3比2多1，但爸爸妈妈们请注意，这是在孩子学会一一对应的基础上进行的，平时教孩子的时候，就让孩子知道一个手指代表1，两个手指代表2，以此类推，切记不要教孩子像大人一样，伸出大拇指和食指就是8~

　　【数的分解组合训练】

　　数的分解组合是孩子学习加减法的重要基础，告诉孩子3可以分解成2和1，反之，2和1也可以组成3.这些也可以用积木块或者其他食物给孩子举例，更清晰些，引导孩子自己说出2和1组成3，并鼓励孩子会反向思考问题啦~

　　【加减关系训练】

　　在知道数的分解组合后，加减关系孩子会好理解些.告诉孩子2和1组成3就是2+1=3，就是加起来的意思，加起来是越加越多的;3是由1和2组成的，那就可以表示3-1=2或者3-2=1.这些都要给孩子用积木块或者其他实物演示，当然后期孩子熟练后就不需要演示啦~

　　【巧算训练】

　　巧算首先进行加减训练，加减1、加减2以此类推，计算量由少到多，孩子熟练之后进行巧算.

　　巧算主要让孩子能够灵活的思考问题，6岁开始就可以巧算，巧算主要让孩子知道凑十法，比如8+5+2可以先算8+2较后在加5，之后再问问孩子6+7怎么算简便，可以把6或者7凑成10，再去加~#p#副标题#e#

　　【心算以及速算训练】

　　前面的操作熟练之后，孩子心算时会想到之前计算的时候摆立方块的过程，这个过程属于形象思维，如果孩子心算依然有困难，那就是前面的操作训练不够熟练，可以多加练习.孩子都学过之后，计算速度就会快很多，速算也不是大问题啦~

　　PS爸爸妈妈们注意，操作的时候要拿实物(立方块、积木、小橘子等都可以的)给孩子讲哦~

　　拼音和识字

　　实践表明，不先学拼音，不妨碍儿童学说普通话，如果在初步学了普通话和认识了数量的汉字以后，在学习汉语拼音，有利于正音和继续增强，大大节省学习的时间。所以家长们可以让孩子先识字后学拼音。

　　识字方法：

　　1.无意识引导效果好

　　比如和孩子一起去动物园，可以先问孩子想看什么样的动物，然后给孩子说这个动物叫什么，怎么写，再比如妈妈带着孩子买菜，问孩子喜欢吃什么蔬菜，然后回家让孩子一起学这些蔬菜的名字，这样时间久了孩子的积累也就逐渐多了起来。

　　2.在游戏中学汉字

　　学龄前儿童，还没有学习任务意识，学习全凭自己的喜好与兴趣，所以在游戏中学习不但效果显著，孩子还不会感到有压力，如家长可以买一些关于蔬菜、水果、动物的小卡片，然后在另外一些卡片上写相应的汉字，和孩子一起玩连一连的游戏。

　　拼音部分：较好能够交给的老师来教。