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省发布较新中小学生日常行为规范!为什么要制定《行为规范》?
小新 2017-09-22 11:08:44

  学生们在日常的生活和学习中对于哪些行为不应该做,哪些行为应该做并没有清晰的界限,家长也是一样!!!近日,省发布了较新的中小学生日常行为规范!对学生的行为进行了具体的说明,伊顿教育小编建议省的各位家长们要仔细浏览行为规范,帮助孩子做一个综合素质的人!!!

  如何落细落小落实社会主义价值观教育,传承传统文化,引领和规范学生思想品德与言行举止,培养学生言谈有礼、举止有度、待人有诚、行事有信?新学期开始,省中小学生有了新的行为准则!

省发布较新中小学生日常行为规范!为什么要制定《行为规范》?

  省教育厅正式发布了《省中小学生日常行为规范(试行)》!

  为什么要制定《行为规范》?

  2015年8月,教育部发布了新修订的《中小学生守则》,2016年1月,省委办公厅、省政府办公厅出台了《关于加强中小学德育工作的若干意见》,今年8月,教育部又印发了《中小学德育工作指南》。

  《省中小学生日常行为规范(试行)》正是在这样的背景下着手研制、及时推出的。

  《行为规范》有哪些特点?

  《省中小学生日常行为规范(试行)》分小学、初中、高中三个版本,各22条。具有五个鲜明特点:

  1、体现统一性

  统一在《中小学生守则》(2015版)9条框架下制定,根据《守则》每一条要求进一步分小学、初中、高中三段进行细化,抓重点、补短板。

  2、尊重差异性

  针对学生的年龄和认知差异,行为要求在每个学段各有侧重。如对照《守则》第七条“自强自律健身心”,《行为规范》中小学、初高中分别用3条、4条细化;而第八条“珍爱生命保安全”,小学、初高中分别用4条、2条细化。

  3、保持连续性

  关注学段的衔接和行为习惯培养的连续性和发展性,遵循循序渐进的德育原则,逐步提升行为要求。

  4、彰显时代性

  根据我省学生实际,把传统文化传承与现代生活能力、学生发展素养要求有机结合,培养未来“人”。

  5、强化操作性

  这是版《行为规范》的较大特点。针对学生行为养成的日常生活情境规范日常行为,忌笼统、去空洞、防说教,重“日常”、重“细节”、重“行为”。如要求小学生“记住家人生日”“遇到危险会拨打求助电话”;要求初中学生“每天运动一小时”“遇到挫折会向他人倾诉”等,可感可知可行。《行为规范》语言上也不苛求押韵对仗,不要求学生背诵,但需要逐条践行,真正做到内化于心,外化于行。

  各地各校要怎么做?

  《行为规范》是对中小学生思想品德和日常行为的基本要求。省教育厅在《行为规范》发布的同时,发文要求各中小学校要将《守则》与《行为规范》在学校醒目位置张贴显示,通过班会等形式组织学生对《守则》与《行为规范》进行解读和讨论,让学生看懂、记住、做到;通过家长会、家长学校、家访等形式让家长了解《行为规范》,共同推进学生行为养成教育。

  各地要将学生遵守《行为规范》的情况客观记录在学生综合素质评价之中,列为学生“品德表现”评价的主要内容。

  省小学生日常行为规范

  (试行)

  1. 升国旗时,肃立、脱帽、行注目礼(队礼)、唱国歌。

  2. 少先队员佩戴红领巾或队徽,积极参加少先队活动。

  3. 上课时,专心听老师讲课,认真倾听他人发言,静心思考,大胆提问。

  4. 每天课外阅读半小时,培养阅读好习惯。

  5. 自己能做的事情自己做,主动承担力所能及的家务活。

  6. 认真做好班级值日工作,积极参加学校劳动。

  7. 遵守公共场所秩序,不插队,不喧哗。

  8. 不乱扔垃圾,学会垃圾分类投放;不在公共设施上涂抹刻画。

  9. 记住家人生日,经常与父母交流生活、学习情况。

  10. 见到师长主动行礼,遇到客人大方问好。

  11. 文明有礼,不讲脏话粗话,不随意打断他人讲话,不欺负弱小。

  12. 不说谎,不作弊;答应别人的事努力做到。

  13. 使用他人东西先征得同意,借东西及时归还。

  14. 控制好自己情绪,不任性,不乱发脾气。

  15. 每天运动一小时,培养两项运动兴趣。

  16. 学会上健康网站,不沉迷网络游戏。

  17. 红灯停,绿灯行;过马路走人行横道线。

  18. 不玩火,不私自下水玩耍。

  19. 背心、裤衩覆盖的地方不许别人触摸;遇到异常情况及时告诉父母。#p#副标题#e#

  20. 不跟陌生人走;遇到危险会拨打求助电话。

  21. 洗完手及时关水龙头,离开房间及时关电器;多用手帕,少用纸巾。

  22. 按需取食,不挑食,不浪费食物。

  省初中学生日常行为规范

  (试行)

  1. 升国旗时,肃立、脱帽、行注目礼(队礼)、唱国歌。

  2. 关心大事,了解家乡发展变化。

  3. 好学多问,主动参与课堂讨论,积极发表个人见解。

  4. 勤于实践,在劳技制作、实验操作中学会求知探索。

  5. 自觉料理个人生活,主动承担家务劳动。

  6. 认真做好班级值日工作,积极参加社会公益实践活动。

  7. 遵守国法校纪,爱护公共设施,不损坏公物。

  8. 公共场所不妨碍他人,自觉排队,不喧哗。

  9. 乘坐公交车、地铁等,主动给老弱病残乘客让座。

  10. 见到师长先问好,外出、回家时主动向长辈打招呼。

  11. 关心家人的身体健康,主动与父母沟通交流,学会倾听,不顶撞。

  12. 同学之间真诚相待、体谅互助,不欺侮同学。

  13. 言行一致,不说谎不作弊。

  14. 守时守信,答应他人的事努力做到;做不到时,说明原因,表达歉意。

  15. 发展一项运动特长,每天运动一小时。

  16. 悦纳自我,遇到挫折会向他人倾诉。

  17. 上健康网站,不沉溺网络游戏,不过度使用电子产品。

  18. 与异性交往得体大方,受他人不良碰触懂得说不,会自我保护。

  19. 不私自会见网友,不向陌生人泄露家庭信息。

  20. 掌握基本逃生技能,遇危险懂求助会自救。

  21. 生活节俭,吃喝穿戴不攀比。

  22. 低碳环保生活,垃圾分类投放。

  省高中学生日常行为规范

  (试行)

  1. 升国旗时,肃立、脱帽、行注目礼、唱国歌。

  2. 传承中华传统文化,珍视荣誉,关心家乡发展。

  3. 主动发展自己,做好学业和生涯规划。

  4. 乐于科学探究,主动解决问题。

  5. 带着问题进课堂,敢质疑多提问,勇于发表不同见解。

  6. 具有团队合作精神,在集体活动中主动承担任务。

  7. 热心公益,积极参加志愿者服务活动。

  8. 学法遵法守规则,不做法律禁止的事。

  9. 在公共场所兼顾他人,主动礼让,主动帮扶;自觉维护公共设施。

  10. 主动与父母沟通,关心家庭事务,分担家庭责任。

  11. 学习人际交往礼仪,遇到客人、长辈主动问候、交流。

  12. 与人友好共处,理智处理矛盾,不欺侮同学。

  13. 诚实守信,不说谎,不作弊,不作假,不随便许诺。

  14. 知错就改,做错事勇于承担责任,主动弥补损失。

  15. 生活规律,科学作息,不吸烟、不喝酒、不赌博。

  16. 学会情绪调节,遇到挫折主动找人倾诉。

  17. 乐观自信,与异性交往大方得体。

  18. 上健康网站,不信谣、不传谣、不发不负责任的评论。

  19. 掌握救护基本技能,遇到危险懂得自救。

  20. 明辨是非,坚决远离毒品,懂得自我保护。

  21. 合理消费,学会理财。

  22. 爱护自然资源,低碳生活,绿色出行。

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