大家都知道写作和阅读分不开，阅读是在积累写作思路和素材，从阅读中我们可以学习到别人是怎么写文章的?别人写文章的思路和框架是什么样的?在文章中会运用怎么样的写作手法?有哪些值得学习和积累的好词句?这些就是阅读对于写作的帮助，所以说会阅读对于写作能力的增强是有很大帮助的，在高中阶段的学生想要增强写作能力，在阅读书籍上也要有所挑选，下面是伊顿教育网小编为大家整理的关于适合高中生阅读的名家作品，大家了解一下!

　　有些人分享的书目就是停留在了新课标分享读物，还有各种教育局分享的书目排行榜。然而这些书是否对写作能有帮助呢?有人分享《周易》，有人分享《诗经》，但是这种书籍的内容又能否被学生用到写作之中呢?未见得是这样的。除非是对于国学有很深刻的了解见解，并且能巧妙引用，才能在作文中受到老师们的青睐。

　　还有很多人分享张爱玲、巴金、老舍等作家的作品，他们虽然在文学小说领域有很高的成就，然而高中生没有很长的时间去阅读小说，去学习写作手法。而且高考的作文题主要以议论文为主，很多学生的作文都是议论文。记叙文注重写作手法，想获得很困难，然而只要你观点犀利，一篇好的议论文是很容易拿到的。

　　所以我不同于其他的观点，我反而认为我们应该与时俱进，现代作文题依然强调与时俱进，所以我分享的书目主要以现代化和议论类型的作品为主。

　　分享几本以历史为主题，方便读者可以运用到议论文中举例子的好书，想必能增强读者的深度与广度。

　　爱因斯坦的《我的世界观》就是很好的一本书。爱因斯坦的贡献并不局限于物理学，他的世界观涉及教育、政治，既能够增强自己的眼界，论据也具有的度与吸引力。

　　可能大家比较熟悉的历史书籍是黄仁宇先生的《万历十五年》，但是我更分享他的《中国大历史》。《中国大历史》并不拘谨于历史的细节，而是中国历史整体的概况，例子更加鲜明，让人更能从一个宏观的角度去分析论证。这也是整本书真正的价值。

　　若是说高中课本中学生接触较多的诗人，那可能就是苏轼苏东坡了。《苏东坡传》讲的不仅仅是诗词，涉及更多的是关于北宋政治的描述和生活环境的描写。北宋真正精彩的王安石变法和文坛纷争，这里都有体现，也是助于学生学好诗词，值得分享。

　　《以色列——一个民族的重生》较后分享这本历史书，纯粹是我个人的喜好。因为我觉得犹太民族确实挺了不起了，经历了无数的苦难，是我们如今很多中国孩子需要学习的精神，同时也能被引用在作文之中，因此分享，希望大家能够学习这种精神。

　　高中生的作文已经不是简单的考察写作能力，其中也有对学生的思维逻辑能力的考察，所以在阅读书籍上要选择适合的有帮助的。