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高三补课找一对一辅导有需要吗?高三一对一辅导有效果吗?
小新 2018-11-16 17:57:12

  高三补课找一对一辅导有需要吗?高三补课找一对一辅导有用吗?进入高三学生们的学习压力增大,对于成绩一般或者比较差的学生来说,跟着学校的复习是不够的,学生们更需要找到老师帮助自己一对一解决自己出现的学习问题,这样才能有效的提升成绩!

高三补课找一对一辅导有需要吗?高三一对一辅导有效果吗?

  高三补课找一对一辅导有需要吗?

  一对一好过一对多

  高三阶段,确实是有很大压力的,除了每天没完没了地上课和复习,还有做不完的试卷和考不完的试。经常都是试卷满天飞,大小测验不断。高三复习确实是既紧张又枯燥,但是为了即将面对的高考,还是不能放弃努力。对于一些数学较为薄弱的同学来说,高三数学一对一补习班的确是个不错的选择,毕竟平日的学习中,老师是一对多,很难将精力放在某一个同学身上,但一对一就是一位老师对一名学生,完全不用害怕没有时间辅导。

  投入精力

  当然,不管是什么样的方式,什么样的老师,更重要的还是学生自己的自觉。就算是高三数学一对一补习班,也需要同学们自觉,每天勤练习,多学多问,只有这样才能了解自己的缺陷,查缺补漏,再通过辅导老师的和耐心的辅导,一个一个攻克难关,不管是多难的知识点,只要投入精力就能有收获。高考,需要的是,所以,要尽可能地提升自己的能力,将各个知识点都了解透彻,这样才能在做题过程中游刃有余。

  不懂就问

  高考复习阶段,不仅同学们要面对紧张的情绪和压力,老师们同样是绷紧了神经上课,仅仅是因为老师们都期望自己的学生能有一个好的成绩。所以,在一位老师面对整个班级的学生的情况下,想要找到老师及时地去解决问题,是有些不太现实的。但是高三数学一对一补习班就完全不用考虑这个问题,只要有问题,就可以随时去找自己的辅导老师。

  高三是个学习任务繁重而又美好的时段,虽然会经历一些压力很大,神经紧绷的时间段,但是在很大程度上,这也是一份不可丢失和必不可少的美好记忆。高三数学一对一补习班给各位同学的帮助就是应对高考,这也是宜昌启航希望带给各位同学的,毕竟高考这个大关需要接受更多的挑战才能勇敢闯过

  合理安排复习时间

  高三阶段的时间十分宝贵,这也是很多家长选择补习班的顾虑之一。选择补习班可以让孩子有针对性的进行复习,高三知识多而杂,很多孩子会慌乱没有条理性,补习班就可以帮助孩子合理的进行知识复习,把重点拎一下会为孩子的复习工作减压不少。但是补习班的辅导科目不宜过多,一到两科就好,否则孩子应付不过来,复习进度就会跟不上。

  高三补课找一对一辅导有用吗?

  一般学生补课重在查漏补缺

  说起补课和学校学习的关系,高三的复习就好像一个活页夹,学校的是主要部分,上补习班就是在自己薄弱的部分加入一些知识进去,让这个地方不再薄弱。“我高一和高二的知识不太扎实,暑假补课就从头开始整理知识点,将知识大纲整理出来,让我对知识主干有个基本的把握。到了学校后,就基本能跟上老师的步伐,还大致知道了自己的漏洞,自己有针对性地去补。在学校,一个知识点往往是用很多题目去巩固,在补习机构,往往是一道题目引申好几个知识点。在学校,我不断发现自己做错的题目,这些题目如果我自己弄不懂,就可以在机构找老师弄明白”。

  “感觉机构的老师对应试的把握更加到位。比如语文作文,机构的老师可以把它分析成一道数学题,不同类型的文章有不同的模板,从开头到结尾都设计好;诗歌鉴赏题、现代文阅读等题型也都分析成模板,做起来方便快捷,而且能抓住要点。而学校的老师更强调内涵、能力的培养,但对于现在的高考来说,分数还是较重要的。在学校很多时候是闷头做试卷,补课时,老师就会让我们跳出来,分析出题人的思路。原本不太喜欢数学,但是在机构补习后,我觉得数学很美妙,也喜欢上了数学,数学成绩渐渐增强了”。

  “一对一补习较大的好处是,老师完全针对自己的情况来讲课,以前英语作文,老师主要是讲讲范文,但我并不清楚我和范文的差距在哪里,也不太清楚如何去缩小差距。补第一节课时,老师就叫我把以前写过的英语小作文带给他看,之后,老师指出我的小作文得不了的原因主要是用词不太好,接下来,老师就分别讲不同类型主题的文章,并列出一些短语和词汇,让我用在作文里面,下次课再拿给他面批。补了7次课后,感觉写小作文时更顺畅了”。

  尖子生补课重在拓宽思路

  “我当时基础不错,成绩也很好,参加辅导班主要是想扩宽思路,攻克数学较后两道难题,这样考学校才更有把握。寒假上了几次课之后,觉得效果不错,学到了一些过考纲的数学解法。后来高考中,小朱的数学考了145分,较终以670分的被大学录取。机构的老师当时教一些大学数学的方法,因为我之前参加过奥赛,所以学起来并不难,但是掌握方法后,对于解答一些难题有效果”。

  “高三时报读一对一的数学课程。他的基础好,不存在查漏补缺,主要是通过做试卷,发现他的思维模式,从而找出还可以完善和扩展的地方。比如,一道题目他用一种方法解答出来了,但这种方法未必是较好的方法,那么我就可以告诉他还有另一种思考方式,还有另一种更好的解答方法。一般尖子生补习都是从思维方式入手,而不是知识点的问题,他所学的高中知识,以及他自己的思维还是存在局限,但他们有能力接收更深的知识,只需要有人去引导一下”。

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