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如何增强留守儿童在家庭的学习效率?有哪些好的方法?
小兰 2019-06-18 11:55:43

  如何增强留守儿童在家庭的学习效率?有哪些好的方法?农村留守儿童在家庭缺少父母的监管,学习和复习都缺乏自觉性,自控能力差,作业完成质量差,不能进行有效复习,有什么招数能增强留守儿童在家庭的学习效率?留守儿童一直以来都是一个备受全社会关注的特殊群体,而这个群体的家庭教育一般都比较薄弱,如何能够增强留守儿童在家庭中的学习效率,真的是一个需要思考探索的问题。

如何增强留守儿童在家庭的学习效率?有哪些好的方法?

  留守儿童一般有两种:

  第一种情况,父母双方都常年在外务工,孩子留在家中由祖辈,或其他亲属监护。

  第二种情况,父母一方常年在外务工,由另一方或者其他亲属监护。这种情况留在家中(父)母一方基本上也是没有劳动能力的。

  留守儿童家庭一般都比较贫困。

  这些孩子的家庭,一般经济条件都不好,生活环境也不好,甚至连较基本的衣食住行等生活基本条件都难以保障。委托的监护人一般都老弱病残,爷爷奶奶年龄较大,没有劳动能力,即便(父)母一方在家中也是没有劳动能力。因此,许多小孩从学校回家以后,还要帮助家里做农活和家务,甚至有些小孩回家以后还要帮忙照管爷爷奶奶,或(父)母。

  大部分留守儿童在家的学习情况都不是很好。一是没有好的学习环境;

  二是没有学习的时间;

  三是缺乏有效的管理和辅导。

  在留守儿童之中,一部分孩子还是比较坚强乐观,活泼阳光,生活积极,自我管理能力,学习自觉性都比较好。但也有一部分孩子比较顽劣,不够懂事,行为习惯和生活习惯都不好,学习不够自觉成绩也不理想。

  留守儿童的家庭教育是相对薄弱和缺失的,如果孩子学习自觉性不强,家庭教育又跟不上,就很难增加他们在家庭中的学习效率。

  对留守儿童的教育和管理老师本来就要多操一份心,既要关照他们的学习,又要关照他们的生活,还要关照他们的心理健康。但是面对这样的状况,要想增强留守儿童家庭中的学习效率,靠爷爷奶奶,或留守的(父)母一方是不够的。因为,他们能够保障孩子的基本生活就已经很不容易了,就更谈不上对孩子的有效管理和教育。

  学习的问题还得老师去操这份心。

  第一、和孩子的父母及代为监护的人,进行沟通协商并达成教育共识。

  通过父母和委托监护人,努力给孩子创造一个相对安静宽松的学习环境,增加孩子回家有充分的学习时间,并尽较大努力的做好教育和监管。现在通讯条件越来越好,家长虽然远在外地,但需要增加每一两周和孩子进行一次视频通话,如果没有视频条件,至少也要打电话交流,多叮咛孩子学习上的事,多鼓励孩子,这一点重要,用这种方式弥补亲情缺失,给孩子以精神动力,增强他们学习自觉性。

  第二、学习的事情还得由老师负责抓落实。

  孩子在回家之前,老师要给他们布置的学习任务,并提出明确的学习要求。有条件的话,可以让孩子把家中学习的情况通过电话或者短信告知老师。学习上有困难,也可以通过电话或者短信向老师求助。没有条件,就等孩子到校后老师检查他们学习任务的完成情况,如果孩子表现好就及时给予表扬,并将他好的表现告知他的父母和爷爷奶奶,通过亲情再次对他们进行鼓励。这样能不断增强孩子的自信心,激发他们的学习自主性。

  如果他的学习任务完不成,那就要进行批评教育,要让他们心里知道,他们要为自己的错误承担相应的责任,逐步培养他们内心的责任意识和学习的自觉性。

  批评教育要注意方法,批评的目的主要是引导和开导,批评的内容要严厉中带有鼓励,严格中带有关爱,严肃中带有希望。要让他们心里意识到,老师是疼爱他们的,关注他们的,对他们充满希望的,老师是希望他们通过学习来改变命运,改变目前的生活状况,给自己创造一个更好的人生前途,有了这种心理认识,便能激发他们学习的自主能动性和积极性。

  第三、进行家访,搭建家校教育桥梁。

  方便的情况下,建议老师抽出时间对这些孩子进行的家访。这些孩子实际上较缺乏的就是亲近和关怀。的家访不仅能增进了解,更能加深师生情谊,这种师生情谊会给孩子很大的鼓舞和精神动力,促使他们主动学习,自觉学习,认真学习,增强学习效率。

  总之,留守儿童是一个特殊的群体,需要老师投入更多的时间和精力,不仅要关注他们的学习,更要关注他们的情感和心理。相信,只要真情付出,方法得当,就能够增强这些孩子的学习自觉性,增强他们在家庭中的学习效率。

  (转载自悟空问答:教育探微)

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