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高考数学试卷偏难对哪类学生有好处?能提数吗?
小兰 2019-06-12 11:37:38

  高考数学试卷偏难对哪类学生有好处?能提数吗?高考数学其实如果真的很难的话对于的学生都没有什么好处。尤其是一些平常基础比较好,但是对于较难题目的学生来说更是这样。我们都知道高考的数学试题是有区分度的,只有区分度得当的试卷才能称的上是好的试卷,因为这样可以很好的测试出学生每个阶段的水平,但是试卷如果难的话可能就会成绩比较差和好的学生比较小,但是对于中等生影响其实是较大的。

高考数学试卷偏难对哪类学生有好处?能提数吗?

  但是高考题目面向的是层次的考生,不可能说某类考生觉得题目比较简单,就认为这套题目的难度比较低。判断一套题目是难还是简单,有一个统一的标准——难度系数。

  难度系数其实就是得分率,如果一道题目70%以上的学生都能够做对,那么这道题目就属于简单题目;如果一道题目,有40%~70%的学生能够做,对这道题目属于中等的题目;如果一道题目的得分率低于40%,那么就算是难题。

  而数学题目的难度是由三方面共同决定的,分别是知识、计算、题目新颖性。影响一道数学题目的难度,在知识层面有“质”和“量”两个维度。“质”说的就是知识考察的深度,“量”说的就是一道题目涉及的知识点的多少?

  如果一道题目涉及的知识点越多,那么这道题目的难度肯定越大,同样的,如果一道题目对于某个知识的考察越深入,那么这道题目的难度一般也比较大。不过,不论是卷还是地方卷,命题人都是严格的按照《考试大纲》和《考试说明》来出题,因此一般不会出现纲题目。

  如果命题人想让题目的难度变得大一些,一般会在重点知识上做“文章”,而不是增加知识的“量”。比如像省的高考数学,从来没有出现过纲的内容,但是对于重点知识考察的比较深入,甚至有些题目涉及到高等数学的知识,不过这些知识和高中课本上的知识有关联,能够通过高中课本上的知识推导出来。

  影响高考数学难易程度的第二个方面是计算量。

  题目的运算量越大,这道题目的难度肯定也越大。另外有些题目的运算量虽然小,但对运算技巧有要求,那么这道题目的难度也比较大。

  影响数学题目难易程度的第三个维度是,题目的新颖程度。在考试中,大部分考生都擅长解决熟悉的问题,不太擅长解决一些比较新颖的问题。

  一道新颖的题目,即便考察的是课本上的基本知识,基本的解题思路和思想方法,这道题目的难度依旧大。如果一道题目比较新颖,那么就需要考生能够分析出这道问题的实质,辨析出这道题目和自己熟悉的哪个题目,或者哪一类题目相似,进而把所学的知识、思想方法迁移到这道题目中。

  通过上面的分析不难发现,如果题目难度比较大,到底对哪类学生比较有利,这要结合具体的情况分析。

  比如一道题目,对于某个知识点考察的比较深入,除非是老师在课堂上讲到过,或者是这个学生比较聪明,要不然即便是一个程度比较好的学生,在有限的时间里,也不可能把这个知识点涉及的方方面面,都考虑的清清楚楚。

  比如像2003年、2008年、2013年卷的数学题目都属于这种情况。这类题目与其说是在考察学生,不如说是在考察老师。如果老师没讲到,学生再努力也考不好。

  而如果是因为题目的运算量比较大,进入造成题目比较难,那么这里的题目对于那些基础知识比较扎实,心理素质比较好的学生来说有利,这类题目其实在考察学生的耐心和细心程度。

  如果是因为题目比较新颖,造成试题难度比较大。这类题目对于见过的题型比较多,知识迁移能力比较强的考生有利。

  其实,2019年卷的数学题目就属于这种情况,这些题目考查的都是基本知识,基本解题思路,题目中设计的运算量也不大,但是题目比较新颖。

  今年数学考试结束之后,教育部命题考试中心的负责人给出了解释,今年的高考题目稳中有变,稳的是知识层面,而变的是命题思路和命题方式,通过增强题目的灵活性和应用性,来破解应试教育。

  这也是今年数学考试结束之后,成绩不太好的学生觉得题目难度比较大,而还有一部分成都比较好的学生,也觉得今年的题目难度比较大的主要原因。

  (转载自悟空问答:与考试)

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