高二孩子选科分班后不适应新班级的教学，怎么帮他适应新环境?高二选课分班是每一个高中生都要经历的事情，但是很多考生在较分班之后就会出现“水土不服”的情况，对于新的班级，老师和同学都很难适应。到了高二，离成人还有一年，按常理讲，孩子已经进入青春期的青春期了，各方面的综合能力已经相当不错了，为什么还会出现选科分班后不适应新环境的问题呢?又怎样帮助孩子适应新环境呢?下面我给家长做以分析，并提供几点建议供参考。

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　　第一部分：选科分班后不适应新环境，家长和孩子都要清楚这环境因素有哪些?

　　1、班级换了。由于分班是打散了重组，原来的教室可能会换了，教室一换，以往养成那种习惯性的路线思维模式还仍然存在，甚至还有些同学在刚分班后，习惯性进入原来的教室，结果闹出了笑话。要说这习惯的力量真是强大呢，不用思考，只管走路，就会下意识到原来的教室里，家长可以问问孩子有没有这方面的现象。如果有的话，告诉孩子要将目标锁定在你的新班级，打破原来的思维定势，接受你的新班级。

　　2、新班级新面孔有陌生感。选科分班重组后，必然和高一刚入学那会，面对新面孔有陌生感，但是现在你已经不是高一那会儿了啊，那时你是准高中生，现在已经是老高中生了。因此，在面对班级新同学时，要学会主动熟悉一张张面孔，记住每个人的模样。其实这本身并不需要花多少时间和精力，老师上课点名或提问时，你随机就可以记住了嘛。但关键是你是否愿意承认他们已经是你的同班同学这一事实。

　　3、老师也换了。班级重组后，必然会面临老师也会换的事实，或者只换了部分老师。既然这样，那就拿出你刚入高一时，你怎样熟悉每一个新老师，从心里接纳新老师的经验吧。毕竟你已经经历了一年多的高中生活，这点小事算得了什么呢。但是对于新换的老师，较好转换思维，尤其新老师的教学风格需要要熟悉，否则，你的学习可能跟不上节奏。在班级重组后，凡是适应新老师快的同学，往往进入学习状态也快，请谨记。

　　第二部分：面对新班级，应该怎样调整心态，融入新环境?

　　1、锁定你的学业目标。不管班级怎么换，老师怎样换，同学怎么换，对于一个高中生来讲，一切都在围绕着学业进行，因此，需要要排除干扰因素，锁定你的学业目标，将注意力放在学习之中来。否则，失去学业目标本身，你每天可能会面对新班级环境总感觉别扭，总是意识去对比，这不是浪费时间吗?还有同学与老师，你只需要记住，他们就是我在下一阶段每天都要面对的人就够了。

　　2、学会给自己塑造一个新形像。既然进入了一个新班级，每一个同学都面临着和你同样的问题，那就是如何以全新的形像出现在新的同学和新的老师面前。如果以前你身上有哪些缺点或不足，通过这次换班级的机会不妨自己总结一下，改正缺点，克服你身上的小毛病，以积极的心态重新展示自己，这不是很开心的事吗?绝不能总是一成不变做原来的你，因为你在成长，你需要进步嘛，那就从完善自我开始吧。

　　3、结识新同学开启你的新社交。当了这么多年学生，我不知道作为一名高中生，大脑里是否有“社交”这个词的概念，人这一辈子，会经历无数次环境的变迁，每一次进入新环境之中后，都要通过社交活动来拓展新的人际关系。因为人不是封闭在一个自我世界里啊，你得与身边人打交道啊。所以，需要要结识新同学，熟悉并记住每一张脸每一个人的名字，包括通过观察发现每个人的性格特点或品行。

　　结束语：分两部分给题主做了解答，较后我还要强调一点，那就是孩子对新老师教学风格的适应情况，可能决定着他学习过程中的情绪变化，需要家长和孩子好好聊聊。有些特别矫情的孩子还特容易恋旧，心里总是念念不忘原来的老师，迟迟不能接纳新老师，自然不能进入学习状态。不管怎么说，家长需要要带着自信去引导孩子，并激励他不要总纠结于这些小环境变化所带来的影响，你的主要任务就是学习，集中全部注意力去学好，抓住主要目标，忽略次要目标因素所带来的影响，你就是较大的赢家。