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高中生成绩普遍下滑的原因是什么?怎样解决呢?
小新 2019-04-15 14:25:54

  高中生成绩下滑已经不是一件稀奇的事情了,这样的事情发生在很多学生的学习中,那么学生们是存在什么问题导致了这样事情的发生呢?关于高中生成绩普遍下滑的原因以及解决问题的办法,小编为大家详细的分析一下,帮助大家更好的掌握了解,帮助大家不断地提升吧,详细内容大家了解一下吧!
高中生成绩普遍下滑的原因是什么?怎样解决呢?

  初中成绩很好,到高中之后普遍下降,甚至厌学,这种情况真的不少。

  作为老师,我送过好几届毕业班学生。有的孩子到高中后,成绩一直,顺利地考上的不错的大学。有的学生初中成绩很好,可是到了高中,上着上着,就不想上了,好几个学生在经历了一番波动后,有的考上了不错的大学,有的也只是勉强考了个二本,原因何在?

  首先:没有养成良好的学习习惯和好的学习方法。一部分学生能考上重点高中,不是靠自己自觉学习得来的,而是在老师的“高压”和父母的“威逼”下得来的。这样的学生考上重点高中以后,随着学校管理模式的改变,知识难度的增加,再加上有的学生远离父母,逃离了父母的“监管”,学习积极性大打折扣,成绩迅速下滑。如果经历几次考试,成绩一直没有气色,很可能就会“破罐子破摔”,甚至产生厌学情绪。

  其次:不能很快适应新的环境,巨大的心理落差导致厌学情绪的产生。能考上重点高中的,都是各个学校的尖子生。大家在初中的时候,都是老师的“宠儿”,学生羡慕的对象,到了高中,好学生“扎堆”。大家站在新的起跑线上,有的学生不能很快适应新的学习环境,导致成绩下降。而那些踏踏实实、认认真真的同学通过努力成绩上去了,一部分不努力的学生成绩下滑了,成绩下滑的学生觉得自己没面子,很丢人,心理上的巨大落差,也会造成部分学生一蹶不振。

  第三:没有适应新的师生关系。在初中时,那些成绩好的学生都是老师的“掌中宝”,深得老师的喜爱,因此学习积极性也很高。到了高中,学生自学的时间长了,老师辅导的时间相对较少,而且知识难度大,课堂容量大,老师很少会单个辅导学生。学生感觉与老师的心理距离远了。再者初中女教师多,高中男教师多。女教师心细,容易发现学生的心理问题,及时疏导。男教师一般比较粗犷,放羊式管理,学生有心理话也不会主动与老师讲。还有一点就是初中的学生比较单纯,有什么话会直接给老师交流、沟通。到了高中,学生心理日趋成熟,有什么想法,埋在心里,不与老师交流,有问题不能及时得到疏导,时间长了,也会影响成绩。

  好在,随着年龄的增长。有的学生慢慢认识到高考的重要性,在经历了波折之后,奋起直追,较终大部分都能考上大学。

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