1.越来越多的孩子陷入倩感上的孤岛：父母忙碌无法陪伴孩子;父母人在孩子身边但心却疏离;父母管束付出很多，却不知道如何和孩子沟通;父母和孩子互相不理解陷入僵局等。

　　2.孩子们首先需要的往往不是吸收多少知识，而是要先解决心理上、性格上、情绪上的种种问题。

　　3.太多家庭存在父母角色的缺失、错位，给孩子留下情感空白，孩子们想要填补这个空白，往往寻求其他依赖作为补位：游戏、追星、叛逆、虚拟世界、运动……

　　一对一行业的“三师’一一授课老师、咨询师、学管师们的角色职责就是帮助孩子进步，在这个过程中，他们陪伴孩子、帮助孩子，往往不自觉地填补了孩子对父母倩感依赖的空缺。这个行业发生了太多关于老师和学生的故事。

　　有的孩子不爱回家，从早到晚都待在校区;有的孩子不跟父母交流，却跟老师无话不说;有的孩子被视作”无可药救”，却跟随老师的步伐完成进步200多分的逆袭;有的孩子游走在叛逆和变坏的边缘，却被老师的温暖感召……

　　我们看过太多这样的案例，身边发生过太多这样的故事。一对一辅导行业的老师完全过了“授课、进步”的范畴，他们很大程度上承担了家长的职责、朋友的职员，然后才是老师帮助进步的职责。

　　教育是榜样，教育是启发，教育是点燃。真诚和爱心是一个好老师需要具备的基本品质，我们把热爱世界、善良真诚、勤奋努力等等正向的精神能级传递给孩子们，让孩子以后更好地改变自己，改变世界。看到孩子整天天地向前走去，长大了，很有知识，很有能力，快乐大方，这是多么好的体验啊!

　　然而，再好的老师都不能代替父母。

　　作为一对一辅导行业的老师，我们的心愿是：希望更多的父母看到这些案例，了解到孩子的心理和需求，契合到孩子的需求，让更多家庭拥有健康的亲子关系，让更多孩子享受到健康的成长环境。我和我的团队在伊顿工作，因为工作的便利，我们走访了各地的校区，整理了一千多个原始案例素材。较终收录了一百多个案例，哪怕其中一个案例、一段话对您有所启发，对您的孩子有所帮助，那么，我们将感到无比的欣慰，这是我们给与大众较好的贡献。生命陪伴生命的旅程，犹如一段旅途中和孩子相遇同行，度过一段难忘的时光，然后分开;犹如在孩子孤单、净扎、福怒时，轻轻地走过去，抱住孩子颤抖的双肩;犹如在孩子迷茫、仿徨、痛苦时，欢迎孩子的一盏灯;犹如多年后，无数长大成人的孩子们回望时，记忆里老师们温暖的笑容，陪伴着他们走过这段旅途。

　　感谢我的工作伙伴，感谢为我们提供这些故事的同事们、家长们、孩子们。

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