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小学生应该怎样抓基础,抓基础的方法参考!
小新 2018-10-09 15:53:14

  小学生是学生正式进入学习状态的开始,需要学生们认真的对待,那么学生们应该怎样去抓基础呢?除了抓基础,学生还需要培养更好的学习习惯及生活习惯,处理好人际关系,懂得情绪管理,这是帮助学生打好学习基础的关键,学生们可以了解一下, 那么关于小学生学习能力的培养,学习基础的把握以及学习习惯的培养等等,学生们详细的了解一下吧~

小学生应该怎样抓基础,抓基础的方法参考!

  一、抓基础,不抓。

  大部分父母在一二年级都很自豪,因为孩子的考试分数经常是。然而恰恰是这个屏蔽了很多信息,一二年级的还是很容易得的,背诵记忆力不错的孩子、提早接触过小学知识的孩子、特别听老师话的孩子几乎都能够得到。父母却因过度关注会忽视孩子的基础学习。

  我们的教学其实注重连贯性,例如语文从较简单的字词句慢慢延伸学习到段落和文章,前期的学习都是为后期奠定基础,一旦前期的基础没有打好,在二年级到三年级期间,很多弊端就显露出来,这段时间也正是小学生成绩下滑较严重的时期。

  那么如何抓基础呢?

  一是平时关注孩子的学习方法和状态,比如孩子的学习是否以记忆方式为主,遇到新题型新内容是否迅速接受,学习一类知识内容后是否可以举一反三等等。

  二是从错误中寻找孩子的学习模式。举个例子:较近为一个二年级孩子分析第一单元的语文试卷。

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  背景:那孩子被检测发育缓慢,父母关注他的学习成绩,一年级靠背获得比较不错的成绩,但是进入二年级后靠背诵已经难以跟上普通学习,这次考试70分。

  错误点一:在词语分类题中出现大量错误,经修改分析,孩子认识每个词汇,但是对分类内容不熟悉,例如不知道交通工具是属于哪个方面的分类,属于生活常识基础薄弱。

  错误点二:课文背诵内容默写错误较多,经与父母讨论,孩子出现背诵困难的情况,难以通过单纯的背诵来记住课文内容,属于语文阅读理解能力较弱。

  错误点三:阅读题错误较多,经修改分析,孩子可以理解整篇文章,但是难以提取重点,并且难以持续阅读,经常跳字漏字或者跳行漏行。属于语文阅读持续能力薄弱以及视知觉注意力能力欠缺。

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  家长可能会说这些不是老师的事吗?我只能说,一个班级学生多,老师会将问题提出来在班级中说,但是很少会为其中某一个孩子分析每一个错误点。如果父母想要辅助孩子学习,只能是父母一对一地与孩子一起分析。这时候不论考九十分还是七十分,都可以好好看一看孩子到底哪方面不足,反而每次一百分的孩子较难分析。

  二、学习习惯和生活习惯

  学习习惯应该比较好理解,比如写字姿势端正、按时完成作业、认真细心等等。同时,生活习惯也不能忽视,例如饮食习惯,平时在饮食方面的营养摄入要均衡,这样才能以良好的体质面对课业。运动习惯可以增强体魄,作息习惯可以培养时间观……

  三、人际关系和情绪管理

  学校是个小小的社会,孩子在学校里会遇见朋友,也会遇见校霸,需要分工合作,也需要崭露头角,会有小骄傲,也会感到挫败……这些也会影响孩子的学习,有时候反而是影响的主要原因。

  四、细水长流的阅读

  将阅读是学习基础中的一环节,也是重要的一环节,它连接着各个科目的学习能力,也影响着未来的生活。而阅读却是细水长流的,而不是爆发性的,它很难通过某一时间的集中阅读就能够起作用,甚至在学会了阅读技巧之后也不会因此获得阅读能力。

  它需要通过日积月累,才会深入骨髓。

  然而正是它这种特性,家长往往会忽略或者难以坚持,因为它很难从日常中体现出阅读的价值。

  如果进行阅读,可以尝试可视化阅读,即将阅读的时间、内容、进度记录下来,并设置目标,这样的话,更有动力去坚持了。

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