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陕西中考语文试题分析,中考重要考点汇总!
小新 2018-02-03 11:50:18

  陕西中考的重点知识是什么呢,学生们在学习的时候知道考试的重点会有助于学生们更好的学习,复习重点知识,针对性学习更有帮助与学生增强,那么陕西中考主要考察哪些知识点,小编为学生们汇总了关于陕西中考语文试题分析,学生们可以参考一下,掌握考试的重点,更好的增强自己,一起来看看吧!

陕西中考语文试题分析,中考重要考点汇总!

陕西中考语文试题分析,中考重要考点汇总!

  2016年陕西中考语文试题分析

  2016年陕西中考语文试卷保持了以往中考语文试卷的基本面貌,仍是由“积累运用”、“综合性学习”、“阅读”和“写作”四大板块构成,试卷命题材料一如既往地关注时代精神、传统文化、价值导向、人文精神、热点话题和学生实际,突出“爱与成长”这个主题。

  积累运用

  积累运用板块考查字音、字形的识记,近义词的辨析,而这些字词均出自中学生必掌握的3500字词以内。经典诗文的默写,出现《虽有嘉肴》《木兰诗》《再别康桥》三个新篇目,但是命题采用十选六的形式,给考生选择作答机会。 病句的诊断与修改,关联词填空,句子主干的提取,跟往年没有太大变化。名著阅读,考查两个篇目,一是《红岩》,二是《钢铁是怎样炼成的》。第二问巧妙引入今年中考说明变化中新分享的《红岩》,又采用两个人物性格分析的设问来降低难度,既体现变化,又照顾考生。

  总之,积累运用部分的考察体现了语文双基的重要性,强调对语文学科基础工具性的考查,以及祖国的传统文化和世界文学经典的学习与继承。

  综合性学习

  综合性学习“我们毕业了”,自然的结合六月毕业季,试题设置关注校园生活,从学生生活实际出发,紧扣“爱与成长”这个主题,引导学生懂得爱,并真诚恰当地表达爱。同时也考查了学生田字格的书写,强调了汉字书写的重要性,其中“活动三”,还考查了学生图文转换的能力、分析解决问题的能力,“活动四” 考查诗文改写能力。
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  阅读部分

  1、现代文阅读

  现代文阅读是常规体裁的组合:说明文+散文。说明文内容不再晦涩难懂,而是学生喜闻乐见的动漫,散文的主题则是友情,内容更贴近学生生活实际;说明文注重对内容的理解、提炼概括以及语言的作用;现代文阅读选材为作家肖复兴的《少年“护城河”》,材料的选取在潜移默化中引导学生尊重他人、关爱他人、和他人和谐相处,让学生在阅读中对个人修养有所领悟。考查文章内容梳理、词语的表达效果、句子赏析、段落作用中的照应等,都是相当常见的题型,也是《中考说明》中要求训练的重点,考生只要平时演练认真,较容易得分。

  2、古诗文阅读

  此次古文阅读选择了课内《送东阳马生序》与课外《曾国藩家书》的节选,整体理解难度不大。值得注意的是第17题中“服”“支”的解释、第18题“加点词语意义和用法”的考查对于学生是个难点,翻译继续“加强对语法的考查”,涉及到了倒装句,总体而言略有难度。

  3、古诗词赏析

  较引人注意的诗歌赏析,诗歌赏析题多年来选材出自课外,今年古诗的选材来源于课内,考查篇目是人教版教材《杜甫诗三首》中的《春望》,两道小题的设问“诗人望到了哪些春景?” “说说对诗歌尾联的理解”,紧扣诗歌教学的重点内容,降低了古诗考查难度,但是却对语文教学有很好的方向指引,重视和加强课内古诗学习不容忽视。

  写作

  作文题目为《为我心中的那片海》。“海”可以象征梦想和追求,也可以象征理想和信念……题目中还有一个词“为”,“为”道明了为了梦想和追求、理想和 信念所付出的汗水和努力,这样的努力付出,也许是为了自我的梦想,也许是为了家国的理想。这样的写作和思考,对学生的价值观、人生观是很好的引导。

  学生答题情况分析:

  积累与运用:考察学生的基础知识掌握,字音字形选择难度不大,学生容易得分,但对于特定的学生来说,默写试题答题错误率也许会较高,主要原因是个别字写错。这就提醒我们,在学习时要重点考虑诗文中容易写错、容易忽略的字。语段修改试题涵盖了关联词的考查、语法、病句、几个考点。近几年这道试题失分率不高,我们在以后的学习中按照考点针对复习即可。名著阅读主要考察《语文课程标准》分享的名著,今年增加《红岩》中人物的考察,但没有难度,学生容易得分,只要我们认真阅读原著,答题时沉心静气,认真答题,正常发挥,不会有很大失分。

  综合性学习:综合性学习包括四个小题:书心声、话恩情、知回报、表期盼。

  【活动一:书心声】,要求学生正确、规范、工整书写“明天是社会的栋梁”。大部分同学都能规范书写,但还有一些部分同学把“栋梁”的“栋”旁边的“东”写成了“练”的右半部分;“梁”少写上边两点。

  【活动二:话恩情】,要求学生运用修辞手法写一段感恩的话。大部分同学都能按要求来写,但写出的新意不够,学生在写老师时都把老师比作园丁、蜡烛,千篇一律燃烧自己照亮别人。

  【活动三、知回报】,要求学生,看图表概括提炼信息,要求概括出“休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定”和“从事公益活动的人数明显增加”,学生们都能找的相关信息,但语言组织却相差较大。

  【活动四、表期盼】,这个题只要补写内容字数相等(5个字),不严格要求押韵,补写的诗句符合内容即可。“经年辞去杳无音”后面的补写许多同学没看前面内容照着前面的《送别》内容来写,错的比较多。“他年此地重相逢”后面的补写,很多同学补写“不醉不归”、“抱头痛哭”、“聊到天明”、“泪湿衣襟”等等。

  阅读:

  现代文阅读一是说明文阅读,所选内容是学生喜欢的动漫,共12分,四道题,纵观学生答题程度基本分值在8分到10分之间,少数学生分值在11分到12分,还有一部分学生分值在7分以下,可见学生对文段的理解还是容易把握,答题时只要细心,就能考虑得。

  现代文阅读二为作家肖复兴的《少年“护城河”》,材料的选取在潜移默化中引导学生尊重他人、关爱他人、和他人和谐相处,让学生在阅读中对个人修养有所领悟,共18分,五道题,纵观学生答题程度基本分值在11分到7分之间,少数学生分值在12分到15分之间,还有一部分学生分值在7分以下,可见阅读二对于学生来说还是挺难的。

  评卷老师建议:

  1、指导学生规范书写,保持卷面整洁,减少勾画。

  2、指导学生认真审题,弄清题意再作答。

  3、引导学生清楚表述,说完整话。

  4、关于“前后照应”这一问题,在今后的教学中使学生弄清楚,并规范作答。

  5、落实字词基础,减少错别字和用词错误。

  6、在阅读教学中指导学生细读文本,学会多角度思考问题,培养其发散思维的能力。

  7、关于回答“结合全文谈看法”的问题,还需要加强训练。建议学生在不脱离文本的同时加以评价。

  8、养成阅读习惯,培养语感。

  9、指导学生领会答题思路,严谨、细致地分析解决问题。

  阅读三是古文阅读,选取了课内外对比阅读,弘扬了中国古典文化传统。试题难度中等偏上。第1题解释四个实词在文中的含义,难度增加了,学生课内的知识不巩固,失分严重;第2题辨析虚词的意义和用法是否相同,选项内词语兼顾了选文中词语和课文中词语,目的是让学生用课内的知识解决课外的问题,在难度上也没有变化,这就启示我们要多关注文言虚词的用法;第3题还是重点句子的翻译,翻译句子变成了一句,这道题需要考生综合文言实词虚词和句式特点里翻译,对部分考生可能有难度;第4题要求学生结合对比阅读,综合运用,也没有难度,学生能得分。

  诗词鉴赏题今年选择了课内诗人杜甫的《春望》,第一题主要考查对诗歌内容的理解,第二题主要考察诗歌的感情,在设题上没有出乎大家的意料,也没有设置难题偏题。考生得分却不够理想,只因没有认真审题,答题不失分,看来以后的诗词教学要落到实处,老师要讲透,学生要理解,从而让学生掌握诗歌欣赏答题思路。

  写作:

  今年的中考作文题目新颖别致,以流行歌曲《生活不止眼前的苟且》为引子,传递着追求理想表达心声的正能量,给考生指明了导向,内涵丰富,有诗意,体现了语文文学性的特点。考生既可以写表层的大海,也可以写深层次追求梦想理想,追求一切美好的人、事物。

  但从学生的考卷看,学生的审题立意和选材把握不好,大多学生就以引子作为题记、开头或结尾,行文中任其抒写,要么就海写海,要么深层次写自己心中的海(梦想、理想和一切美好的人、事物)。不论怎样,关键的是忽视了问题中的“为”字,即是自己为此奋斗追寻的过程,致使文章的中心不能明确的体现,导致分数不高,出彩的文章更是寥寥无几,所以说这次作文对大多数考生来说还是有难度的。

  再是有好多考生写的是别人心中的海,整片文章布局也是如此,结尾只用几句话说到自己,感觉话题没有巧妙的转换,文题中“我”在文章中没有体现,也是考生失分的理由。

  2016年的语文试题再一次启示同学们,在初中语文的学习中,在牢固掌握课内知识的同时还应增强知识的迁移能力,注重语文素养和语文能力的增强,同时注重不同学科间知识的渗透。

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