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为什么要学习?孩子对学习的认知是从哪个阶段开始的?
小新 2017-09-28 15:43:11

  俗话说,“活到老学到老”。那么,我们到底为什么要学习呢?或者说学习到底是为了什么?

  从小,家长就会教导自己的孩子要好好学习。好好学习、天天向上已经成了每个学生的座右铭。于家长而言,无非是希望孩子能通过学习为自己创造美好的将来。简单点说,就是希望通过学习,考入好的中学、大学,然后可以找到一份稳定无忧的工作。

  对于不同阶段的孩子来讲,从较初的被灌输、教化到自主自觉,学习的意义自然也不尽相同。

  对于小学的孩子来讲,尤其是小学三四年级之前。很少有孩自能认识到为什么要学习。甚至可以说,就不会有为什么要学习的疑问。在他们看来,上学就是家长说到了该上学的年纪,就是和自己一起长大的同伴们都背起书包走进校园;学习就是妈妈的千叮咛万嘱咐、老师的谆谆教诲,仅此而已。

  随着年龄的增长,孩子们的思想在成熟,学习的任务增加、压力变大。可能会冒出“我为什么要学习”的问题。基于思维定式和周围同学的影响,依旧会认为这可能就是一种该有的社会行为,每个孩子都一样进入学校,第一任务就是学习。

  直到有整天,压力扑面而来,孩子们就会突然意识到好好学习除了是家长的期许之外,也是给自己的未来打基础。这时候,部分孩子才开始有意识、无意识的开始把学习当做自己的事,学习不仅仅是为了完成任务。

  一旦孩子有了学习的意识,学习的态度就会发生改变。当学习已经成为一种自主自觉的事情,孩子们会为了自己的不服输奋发图强、也会为了家长和老师的殷切希望而坚持不懈。而这一切努力换来的是对自己能力的认可和实现梦想的信心。

  思想的转变、目标的达成会让人不自觉得将学习视为一种习惯。也就是为什么很多孩子在完成自己的学业后,依然会“利用”学习,实现自我成长。

  因而,学习是一个自我认知的过程。我们可以得到知识、懂得道理,能够分辨什么是对的,什么是错的。同时,学习带给人的力量是无穷的,我们可以从学习中得到自我满足和提升。而这一切都成为我们成人成才的基础,只有这样我们才能更好的适应社会,才能在这个充满竞争和压力的环境里更的存在。

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