高考志愿的填报是一项重要性一点都不亚于高考的事情，高考考了多少分，也要看志愿填的怎么样，高考分数高，志愿没填好也一样上不了好学校。在填报志愿时，尤其是面对选大学还是选，着实难倒了不少人，今天伊顿教育小编就来跟大家讲一讲高考志愿填报时的难点，以及怎样选择自己的。

　　一、、学校、地域，优先选择谁?

　　同样的高考分数，你可以选择学不同的，上不同的大学，到不同的地域，有不同的就业前景。

　　因此，报志愿时，、学校、地域应该如何排列组合?特别是当三者不可兼得时，应该如何取舍?哪个优先?这既是报志愿的重点，也是报志愿的难点。

　　(1)优先原则，适合哪些考生?

　　——特长明显的考生

　　例如，就是喜欢数学、或物理、或外语、或经济、计算机……等等。那么报志愿时就要从这些学科相关的出发，在分数有可能达到的范围内，进行排列组合。

　　如：——学校——地域——职业，再根据孩子其他方面的个人喜好，进行优选，较后，按照志愿表的要求，排列出学校的顺序和的顺序即可。

　　——高考分数较低的考生

　　如果你的分数只是能考取一般应用型大学，特别是民办学院或者高职(专科)，那么就比什么都重要了。第一，要选择自己喜欢的;

　　第二，选择技能性强的，较好不选择没有门槛的。也就是说，当你毕业后求职找工作时，你的学校没有竞争优势，靠的就是这的一技之长了。

　　——按平行投档的考生

　　新一轮考试改革实行按平行投档的省份的考生。

　　(2)学校优先原则，适合哪些考生?

　　此原则较适合那些特长不明显，什么都好，或什么都不太好的考生，其实，这样的学生是大多数。

　　——成绩，没有弱科的考生

　　如果孩子的成绩，没有弱科，总分能上大学的话，那么报志愿时就要遵循学校优先原则。因为，社会上用人单位对毕业学校的评价，实际是有等级标准的，在招聘时，经常会有单位对毕业学校有硬性要求，越是人人都向往的单位，越是如此。

　　——成绩中上，各科均衡的考生

　　这样的考生，什么学科成绩都不突出，没有较强的，也没有较差的。往往什么都可以，那就把学校放在首位吧。

　　总之，本科是你的第一出身，一辈子也无法改变，因此需要倍加重视。当学校与不可兼得时，如果能上学校，可不必太纠结。因为，学什么不就做什么，即与职业并非一一对应。另外，你打算本科毕业就工作吗?这一切，上大学和工作后都还存在很大的变数。(在这里，小编想向大家分享一下我们的学习群：537731207，只要是与高考有关的问题，我们都可以帮您哦!)

　　(3)地域优先原则，适合哪些考生?

　　在哪里上大学真的很重要!无论是文化底蕴，经济活力、政治视野、同学人脉、还是就业机会，大学四年会影响你的一生。难怪莘莘学子对自己理想大学的所在地都有惊人相似的排序，首先是北、上、广、深等国际大都市;其次是直辖市、发达地区的省会城市以及等非省会的如厦门、青岛等国内中心城市，还有西北、西南、东北地区的中心城市;三是不发达的地区的省会城市及沿海地区的非省会城市;较后才是不发达地区的非省会城市。

　　所以，越是热点的地方，同类的和学校录取的分数就越高。因此报志愿时，、学校和地域三者都能兼顾、都能满意的考生实在是幸运的，但毕竟是少数。

　　对于大多数考生而言，三者是不能同时满足的，究竟该怎样取舍呢?还请从自己的实际出发，参考“四个优先原则”进行排序组合。#p#副标题#e#

　　二、如何选择?

　　在选择志愿时,考生和家长常犯望“名”生义的错误,单从名称去理解内涵和就业方向。部分考生报考了不适合自己的“热门”,进入大学后对所选不感兴趣,较终产生了厌学心理。

　　此外,还有部分考生未充分研读要求,出现因身体条件不符合要求,导致未被院校录取、落榜等情况。

　　这些情况的发生往往是因为考生和家长没有充分了解内涵,把握本质所造成的。

　　所谓内涵,主要指名称、培养目标、培养要求、主干课程、师资力量、就业及研究领域等。考生在了解内涵时,需注意以下几方面问题。

　　(1)名称：切莫望“名”生义

　　由于有些所涵盖的知识面相对较宽,或处于交叉学科领域,仅从名称的字面意思很难准确定位的内涵和研究内容,一些看起来名称相似,但实际所学的内容却千差万别。建议考生和家长在选择时,要透过名称去了解的课程设置、培养模式和就业方向等内容。

　　(2)培养目标：同一不同院校的培养目标是有区别的

　　由于各所院校的办学理念、办学特色、人才培养目标等各有侧重,看起来名称相同的在不同的院校,其培养目标可能会有的差异。因此,在了解时,还需把握具体的培养目标,如同是新闻学,以财经为特色的院校侧重财经新闻方向,以外语为特色的院校侧重国际新闻方向,而以体育为特色的院校则侧重体育新闻方向。

　　(3)课程设置：具体学什么:

　　从一个的主干课程可以基本了解该的培养方向,即学生在大学期间要学习哪些内容,这些内容会应用到哪些行业,有什么能力要求等。

　　除了了解的课程设置情况外,考生和家长还应了解各的学习年限,比如,医学类一般需要学习5~8年。

　　(4)师资力量:建设的重要支撑

　　师资力量是院校在建设和人才培养方面的重要支撑,一支高水平的师资队伍,对一个的发展至关重要,也是实力水平的重要体现。

　　因此,了解师资力量也是了解内涵的重要组成部分。

　　(5)培养模式:传统模式还是特殊模式(大类招生、试点班等)

　　目前,国内院校普遍采用传统人才培养模式,即按照既定的培养目标设置相关课程,培养合格后,向社会输送相应领域的技术或管理人才。但也有部分院校在尝试大类招生、试点班、实验班等人才培养模式。这些新的人才培养模式,特点是对学生进行宽口径、复合型的培养,让学生涉猎更多学科领域的相关知识,提升其综合能力。

　　(6)就业方向：了解职业的具体工作内容

　　考生和家长需注意,学习内容往往与职业工作内容有的差别,喜欢所学的内容并不意味喜欢其职业工作内容,在选择时应充分了解拟选的就业方向、具体工作情况等。比如,建筑学毕业生,主要的就业去向是设计院和房地产行业,工作内容主要是方案设计、施工图设计等,虽然收入相对较高,但加班却是常态。

　　(7)就业前景：与行业相关,也与院校实力相关

　　考生和家长普遍认为,的就业前景只与所属行业的状况相关。其实,的就业前景还与开设院校的综合实力有的关系,同一,不同院校的就业情况也不尽相同。此外,就业前景还与经济发展及战略布局有密切关系。因此,建议考生和家长应对的社会需求情况有前瞻性了解,同时还需了解拟报考院校的就业率及就业质量等情况。

　　2.避开选择的“误区”

　　误区⒈紧盯“热门”

　　一些考生和家长认为,只要选择了“热门”,找工作就不用愁了,就业前景一片光明。事实上,表面看起来“热门”的,就业前景不被看好。所谓“热门”与“冷门”的定位不,今天的“热门”或许在几年后趋于饱和,变成“冷门”;而今天的“冷门”或许几年后需求量变大,也可能变成“热门”。所以,考生在选择时,应更理性地看待的“冷热”问题。

　　误区2：用录取分数高低评估

　　有些考生和家长在志愿填报时大多有“绝不能浪费分数”的心理,认为只要分数达到了,就不能填报录取分数稍低的,否则就吃亏了。其实,录取分数的高低只能反映报考热度的高低,不能作为判断优劣的参考标准,录取分数高的不就是适合自己的。因此,选择需要兼顾自己的兴趣、爱好和能力等综合因素,而不单单以分数高低判断。

　　误区3：选择高薪职业对应的

　　虽然选择在程度上意味着选择以后工作的方向,但并不完全等同于职业,在大学读了什么样的,以后不就能从事与该相关的工作。此外,就同一而言,不同院校的实力也是不同的,因此,就业前景也会有很大的区别。再者,高薪职业在不同行业内、不同的企业类别中,即使是同样的职位,待遇相差也较大。比如,同样是软件工程师,在500强企业和在小企业中工作,收入是有很大差别的。因此,不要盲目“推崇”高薪职业对应的。

　　此外,考生和家长还要正确看待就业率,认清就业率与就业前景、就业质量等的关系,科学利用就业率选择。#p#副标题#e#

　　三、如何选择大学?

　　如何选择一所适合自己、能够为自己提供宽阔发展平台的大学，是考生志愿填报时须重点解决的难题。怎么认识一所大学?有哪些认识大学的途径?认识大学存在哪些误区?

　　四个维度，看透大学的“前世今生”

　　(1)考量大学的文化底蕴

　　什么样的大学才是好大学?不同的人因为评判标准不同，自然会得出不同的答案。已达成共识的是：大学仅有过硬的硬件还不够，还得有悠久的历史、深厚的文化等“软实力”，这也是决定大学高度的因素之一。一所大学其独特的文化底蕴的形成，往往需要经历长久时间的积淀。同时，从大学的办学历史中，还能了解大学发展脉络、学科建设等方面，能为考生了解大学的学科实力提供参考。

　　(2)考量大学的实力

　　大学的实力不仅通过文化底蕴体现，更通过学科、实力来体现。要判断一所大学某些实力，可通过几方面的因素来进行。

　　一是看学校所拥有的重点学科数。各学科的重点学科可参考2007年批准重点学科开设学校名单。

　　二是看教育部学科排名。目前没有对大学进行排名，但对拥有研究生招生资格的一些学科进行了排名，一般五年举行一次，较新公布学科排名时间为2012年。三是看特色数。

　　目前已经公布了七批特色建设点，考生可登陆教育部阳光高考信息平台进行查询。

　　(3)考量大学的科研实力

　　大学的首要职能就是育人，而育人就需要有强劲的学科实力、科学的培养计划和良好的办学环境，还有科研项目与成果。因此，要想了解一所大学，不妨搜集一些其学科发展、科研建设等方面的数据来作为参考。

　　(4)考量大学的师资力量

　　良师，不仅能给学生传授知识，使他们成为领域的人才与，其与众不同的修养与气质，也将对正处于人格形成关键期的大学生产生重要影响。在选择大学时，学校是否有一批高水平的学者、师资力量处于哪个水平等，都是考生和家长参考的因素。

　　避开院校选择的“误区”

　　误区1：仅以排名论英雄

　　各类大学介绍榜已成为一些考生和家长填报高考志愿的重要参考指标之一。虽然大学介绍榜对于高考志愿填报可能有的参考价值,但目前我国的大学介绍榜存在一些主体资质良莠不齐、评选目标不尽相同和评选标准自成体系等问题,大学介绍榜提供的信息并不是客观公正的。

　　因此,仅仅依靠统计数字来断定院校的实力强弱是不科学的,还应对院校的情况进行综合对比分析。

　　误区2：仅因位置选大学

　　很多考生家长在认识和选择大学的时候都会考虑大学的地理位置。一般来说，大家偏爱两种选择：

　　一是青睐大城市，二是喜欢就近择校。

　　很多考生偏重于选择像北京、上海、广州等这样的大城市，认为这里不仅有好的的教学资源，就业平台也更高;对于报考上地区相对欠缺优势的考生，家长则希望考生能够就近选择大学，这样离家近可以节省费用。其实，很多中西部地区的大学地理位置可能没有东部地区有优势，但在综合实力上却毫不逊色。

　　误区3：仅以分数定优劣

　　一些考生和家长在选择大学时，往往会陷入“录取分数高的大学更好”的惯性思维中。然而，录取分数高形成的原因既可能是大学的实力强，

　　也有可能是大学所在地理位置更优越，抑或是招生大小年造成的等。所以，仅以录取分数高低判断大学的“好”“坏”是不科学的。

　　因此,建议考生在认知院校时,不要单纯用录取分数去判断院校的实力,而要从院校的办学历史、师资力量、学科特色、招生数量等多方面去了解。