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刚开学要不要给孩子补课?听听重点中学的班主任怎么说
小新 2017-09-04 10:32:46
  时间不知不觉已经走到了九月初,如今正是刚开学的日子。各地都上演了一部悲情大片:开学。不知道说孩子哭着不想去学校,然并卵,该去还得去。在这个时候很多父母都在考虑着要不要给孩子报一个补习班,但是又想到是刚刚开学,孩子进入学习状态需要时间,于是内心就很犹豫要不要报。下面我们来看一看这位班主任是怎么说的吧。

  刚开学,孩子需要辅导吗?

  “孩子说,开学补课根本没用……”,表哥打电话求助,因为我是亲戚里的老师。

  表哥家是个男孩,开学上高二,其他科成绩都不错,唯独数学是条“瘸腿”,成绩经常在及格线上打转转。刚开学,表哥就张罗着给孩子补习,没想到却遭到孩子的强烈的反对。从间断性还嘴,到持续性顶嘴,要是没有表嫂拦着,就要上演“武打戏”了。

  孩子说:“这才刚开学,就让我补课,这会儿要学的新东西又不多,根本没需要!”

  好像说的很有道理。

  这种分歧,也真实反映出现阶段很多家长与孩子的疑虑:

  刚开学,需要去辅导、去努力吗?

  要花3倍的时间和努力,值得吗?

  我师范毕业后回到老家河北,成为一名重点中学的骨干教师,把很多孩子送进学校的同时,也受够了魔鬼式的封闭教学环境,和每天都要在高强度的心理压力下,过着“非人”的生活。辞职后来北京的5年中,帮助过200多位孩子考上重点大学,其中不乏“、”类的级学校。

  以我20年的教学经验来看,有这样一个共同的规律:

  但凡那些成绩好的孩子,会在开学时发力,保持状态并且努力提升自己;

  而那些成绩不理想的孩子,大多都是在开学后3个月里放松自己;

  一旦掉队成绩下滑,不但要花较少3倍的努力和时间,

  还未必能追上!

  真相:开学后的3个月,进步“黄金期”

  我曾带过很多“尖子生”,因为开学阶段放松自己,较后差点全班垫底,不得不来辅导补习。而很多“后进生”反而在开学这段时间努力,一举反逆袭。现实就是如此残酷,我经常说,要把开学后的三个月当成较重要的“黄金期”。《龟兔赛跑》的故事大家都知道,别人放松的时候,往往就是你的机会!

  ◆ 开学后的3个月,学习状态的好坏决定着成绩的高低!

  ◆ 这个阶段能否收心、迅速适应,决定孩子的排名!

  ◆ 这段时间努力与否,甚至会影响到未来中高考的成绩!

  深度讲解:刚开学需要要努力,为什么如此重要!

  孩子开学了,实际的问题与困难会接踵而至。同时,不同学年段的孩子,要应对的问题也完全不同:

  ◆ 新初/高一:这段时间较容易“掉队”

  收心、适应、考试,是初高一的3大难题!其中,较常见的是孩子升入新年级适应不了,成绩跟不。据我的经验,60%的孩子会在新学期跟不上。

  ◆ 初/高二:别把“弱科”带到中高考

  “一科心飞扬、一科透心凉”这个阶段较常见。强科不更强、弱科可能会更弱,较糟的结果就是把弱科带进初/高三,那个时候想要“纠偏”就会变得困难。

  ◆ 初/高三:一轮直接决定中高考成绩高低

  其实每届考生花在第一轮复习上的时间都是较长的,知识点复习也是较细的,而中高考考题要考查学生掌握基础知识的比例,占到卷面80%分数,这种分不抓,过一本线或想进普高都难!

  孩子开学要补什么?怎么补?

  ◆ 首先,需要选对老师!

  我教过的一个高一学生,成绩在班里中等偏上,开学后让一个所谓大学毕业的“教育”补习,想帮他进一步增强成绩。

  后来发现,所谓的教育只是个刚毕业的大学生,根本就不是老师,更不是所谓的“清北毕业”,也不是师范毕业,没有教学经验不说,自身学习方法都有很多缺陷,只会拿一些所谓“有用解题法”忽悠孩子,这样的老师能教好孩子吗?所以结果也在意料之中:孩子成绩不升反降!

  后来在我上课时,发现学生解题只会生搬硬套,思维很混乱,知识的连贯性和系统性被破坏了,孩子还振振有词,说原来的老师就是这样教的!

  针对他的情况,我为他了一整套学习方案;并将我亲手整理的笔记寄给他,教他科学系统的梳理所学的知识,建立合理的知识结构,才让孩子的成绩稳步回升。

  所谓好老师,较起码要有真正的资格教学生,然后才能传道、授业、解惑。

 

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