孩子有5个坏习惯，如何进行克服呢? “金山银山，都不如帮孩子改掉这些坏习惯”不过相信努力克服之后，孩子们的成绩就会有明显的增强!今天我们学校期末成绩出来了，宣布完成绩后一个学生喊住了我，向我哭诉了很多他内心的想法：

　　“为什么xx平时没我学习努力，可成绩还是比我好?”

　　“我是不是太笨了不适合学习?”

　　我跟她聊了有半个多小时，他情绪才算稳定下来。你家孩子是否也曾向你这样抱怨过?十几年的学习生涯，偶尔出现厌学情绪本不可怕，怕的就是他会因此而放弃自己!

　　其实真正学习好的学生，既不是靠天赋也不是全靠努力，而是学习习惯。与其羡慕别人聪明，倒不如暑假让孩子先改掉这5个坏习惯，下学期成绩增强。

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　　光看书，不写题

　　经常有这样一种情况，孩子上课都听懂了，可是一动手写作业的时候，就会出现这样或者那样的小错误，归根结底就是没有动笔计算。这种“眼高手低”的习惯，是学习较大的杀手。

　　所以老师在上课的时候，有时出的题目很简单，学生口算就能说出答案，但我还是会要求他们把答案写下来，就跟考试的规范一样，因为只有真正写出正确答案了，才算是掌握了。

　　尤其是前段时间，学生在期末复习时为了追求效率，觉得写下来太慢了，于是就简单地在脑子里过一下解题思路，感觉这题会写就过了;有些比较难的题目，甚至不会去管推理的方法，直接死记硬背，导致应用的时候出现障碍。

　　因此，做题是很重要的，不光是数学需要，语文也一样，很多古诗词你会背，跟你一字不差的默写下来是有很大差距的，做题本身是一个二次复习过程，在解题过程中还能对前后知识点进行联系，加深理解。

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　　光做题，不思考

　　还有相当一部分学生，成绩不稳定，期中考试恰巧遇到了都会的题，就考了全班前五，可能期末遇到几个没遇到的题型，成绩就下降到十名开外了。

　　很多学科的学习，其实都有很强的逻辑性，需要孩子多加思考。很多高考考生都讨厌题海战术，取而代之的是花时间在宏观上去梳理课本。而且考试的重点是对知识点的运用，只有自己思考了，彻底理解了，去解题才能得心应手。

　　所以，孩子在写暑假作业的时候，要教会孩子去分析，这个题的考点是什么，几个相似题型之间有哪些异同点。

　　需要注意的是，这些都是孩子写完之后做的，不要让他一边写题，一般翻阅参考资料，虽然这样准确率高，可是孩子下次再遇到，还可能不会。高考也不是开卷的，不能让孩子养成对书本的依赖性。

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　　看完答案，不改正

　　几乎孩子在学习中都犯过这样的错误：做完题对对答案，对了就过，不会想想是否还有其他思路解答;错了就把较终答案改一下，很少去分析错的原因，哪里出现的错误。

　　孩子都要偷懒的心理，可以理解，可正所谓温故而知新，学习新知识的前提是，对所学知识都已经消化吸收了。建议各位家长，要督促孩子整理一个错题集，定期进行汇总分析，杜绝一错再错的情况：

　　1)定期查阅，自我分析

　　准备错题本不是形式主义，记下来就完事了，而是要定期翻阅，比如固定在每周六下午，第一周可以花2-3个小时，把本周错题都重新做一遍，又错了的题目标出来;第二个周六，先花10分钟，把标出来的题目重新写一遍，然后在开始本周错题的复习。

　　2)同学分享，相互借鉴

　　暑假在家一个人学习肯定很枯燥，偶尔可以让孩子约好其他小伙伴一起，把这段时间的错题交换看一下，从别人错误里汲取经验教训，也是学习很重要的一种途径。

　　3)分类整理，汇总

　　鼓励孩子把一些经常错的知识点，分类整理出来，这不光是易错点也是学习的难点，汇总后，可以找到相应习题进行有针对性的训练，会大大增强学习效率。

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　　打草稿，字迹潦草

　　考试中较无奈的不是遇到不会写的习题，也不是会写的题做错了，而是明明算出答案的题，却因为草稿字迹混乱填错了。

　　每次发试卷的时候，总是会伴随阵阵惋惜声：这题我答案都算出来了，可是还是填错了，没别的原因，就是因为草稿潦草，较后把自己都绕晕了。

　　还有的孩子在写数学应用题的时候，明明的步骤都写在草稿纸上了，可是誊上试卷的时候找不到顺序。

　　所以，平时在写家庭作业的时候，就要注意养成打草稿条理清晰的习惯，带上题号，对应相应的区域，也能增强检查效率与准确率，这还是降低计算错误较好的方式。

　　现在培养孩子做事有条有理，对他以后的成长大有帮助。

　　学习没目标，没计划

　　我们大人都知道，提前做好规划能避免很多不需要的麻烦。孩子学习也是一样，那些成绩好的孩子都明确知道，自己什么时间应该做什么事，他们往往学习更加有针对性;而成绩平平的学生，往往是脚踩西瓜片，滑到哪里算哪里。

　　这里给大家提供一个指定学习规划的思路，学习计划可以分为当天计划，短期计划和长远计划。

　　首先我们先从长远的计划说起，比如以孩子目标为考量对象，小学，中高考都可以，你孩子想上什么样的高中，或者什么样的大学就是一个长远的目标;

　　那么要想上这个学校，需要考到多少分，以现在孩子的水平，需要每学期进步多少可以达到，这就是短期目标;

　　当天计划就是把短期目标再进行拆分，孩子期末考到这么多分，他每天需要学习多长时间，语文比较擅长，就可以少花一点时间，数学学起来比较吃力，就多花一点时间加强训练。

　　可能刚开始执行的时候，会觉得很细微，效果不明显，但润物细无声，只要一步步分解并坚持下去，你就会发现当天计划一个个完成后，大目标也在慢慢实现，而且目标会让学习更加有动力。