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学好小学语文的三要素:练字 阅读 积累
郁夫 2024-02-09 09:14:33

  很多家长抱怨自己孩子的语文成绩差,不知道该怎么怎么办?其实想要学好小学语文,就得从练字、阅读和积累这三要素入手。接下来,让我们具体分析这三大要点,以及具体的学习策略和方法。

  01练字

  说起提高语文成绩,大多数家长想到的就是给孩子报补习班、作文班,却忽视了最基础,也最重要的一点——练字。

  其实很多时候,我们从孩子的试卷和平常的作业中就能看出端倪。有时候孩子的作文写得也不差,但是得分总是比别人低。不是孩子运气不好,更不是老师偏心,其实就是字迹问题。

  有的家长或许会说,孩子写字一直很潦草,但是作业照样拿优啊,题对了不就行了。

  那是因为老师已经习惯了孩子的字迹,哪怕孩子写字差,老师也会耐心批改,根据对错客观评分。但是在大型考试中,阅卷老师不会这么耐心,卷面整洁,字迹好看,就能多得分,卷面糟糕,字迹潦草,就是会少得分。

  所以,要想提高孩子的成绩,让孩子写一手端正的字迹是非常有必要的。另外,练字这件事,越早越好,趁着孩子年纪小,字迹还没有定型,家长多花点时间,让孩子趁着假期好好练字,将会让孩子受益一生!

  02阅读

  苏霍姆林斯基说:“一个不阅读的孩子就是学习上的差生。”

  语文学习更是如此,一个不爱阅读的孩子,很难在语文成绩上有所突破。所以说,语文的学习,阅读是关键。

  研究发现,只有当学生的课外阅读量达到课本的五倍时,才能形成语文能力。所以,多阅读,多看好的“闲书”,就是学习语文最好的方法。

  很多家长表示,不是不知道阅读的重要性,可是孩子就是不喜欢读书啊,硬逼着他读书也读不进去啊。其实,没有不爱阅读的孩子,只有不会引导的家长。为什么孩子不爱阅读?那是因为家长总是根据自己的认知,或者根据别人的推荐为孩子选择书籍,孩子自己不感兴趣,自己看不进去。

  家长要明白,要想培养孩子的阅读习惯,首先要培养孩子的阅读兴趣。但我们所说的阅读,不仅仅是读语文书和作文选,而是要读经典,读名著,读各种课外读物。

  家长可以根据孩子的喜好,或者让孩子自己挑选书籍孩子自己感兴趣,不用家长督促,他就会自发的捧起书籍。一二年级建议以培养阅读兴趣为主,养成孩子良好的阅读习惯。

  03积累

  很多孩子作文写不好,每次写作文都像挤牙膏一样,一点一点往外挤,不仅写作过程艰难,写出来的作文还干巴巴的,没有一点可读性,得分当然不高。

  作文在语文学习中占比很大,作文写不好,语文成绩自然好不了。孩子写不好作文,其实说到底就是肚子里没货。所以,要想写出好作文,首先要肚子里有货,就是要学会积累。

  清华大学附属小学的特级教师窦桂梅就尤为重视积累。她的学生都至少积累了100多个寓言故事,200多条古今中外名言警句,300多首古今诗词,1000多条成语。因此,他们的写作能力都很棒,文笔流畅,出口成章。

  家长可以让孩子准备一本摘抄本,看到好词好句或者名人事例就摘抄下来,抄得多了,孩子的写作素材也就多了。好作文积累,摘录优秀范文,平时多读几遍,记好的开头结尾,记精彩段落,学会运用到自己的作文中。

  做好文言、诗词积累,背诵篇目是一定要烂熟于心的,还要积累各种历史人物、成语典故、文学常识、文言文知识等等。还有就是要大量记忆,要知道,课本上需要背诵的东西其实是非常有限的,孩子每天的早读课,背诵这点东西是绰绰有余。

  但是光靠这点背诵量是远远不够的,家长可以让孩子额外背诵一些诗词、名言名句、歇后语等。

  背得多了,孩子写起作文来就不怕肚子里没货了。家长可以让孩子寒假每天早起晨读,读经典诗词,读课标要求的必背篇目,读积累的经典素材。把经典的内容多读几次,争取背诵下来,可以锻炼孩子的记忆能力。


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