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为什么学生因为没有完成作业被罚站三节课不合理?
楠哥 2019-03-11 16:29:41

  现在教育趋于文明,不提倡通过体罚学生的方式来惩罚学生,但是说完全不体罚应该不可能,一般老师可能不会在像以前那种,动手打学生或者会辱骂学生。现在像学生如果完不成作业的话,可能老师顶多就是罚站。那这个罚站罚多长时间合理呢,三节课合适吗?小编看来,如果真的因为学生作业未完成,就罚站三节课是不合理的,为什么呢?原因大概有三点:

为什么学生因为没有完成作业被罚站三节课不合理?

  首先,过度的惩罚让孩子们身体受不了

  学生未完成作业,确实有错在先,适当惩戒让他有所害怕,确实是需要的。但是要掌握好度,过了度就不好了。三节课加上课间时间接近于三个小时,让学生一动不动的站在教室里,如果身体素质差的话,肯定会吃不消。星期一升旗仪式就站那么一会儿,就有学生晕倒的。三个小时长期站着,如果站出毛病来,老师就麻烦了。其次,学生罚站会影响课堂质量

  几个学生站在教室的前面或者后面,或者是自己的座位旁边。他们的一举一动都会影响到老师的授课情绪,也会影响到其他同学的听课。这些罚站的学生因为无法记笔记,他们听课的质量就更不用提了。本来因为没有写作业,学习就差下了,现在再加上一上午的罚站,势必会更差了。

  第三,罚的次数多了,违纪学生就会破罐破摔

  罚只是起个警示作用,罚得过多,过滥,往往会起不到作用。就像药吃得多了一样,人体会产生耐药性。孩子们也是这样,偶尔批评一顿,或者惩罚一下,作用挺大。如果你像中年女人唠叨丈夫一样,天天碎碎叨叨的,那么就起不到什么作用了。孩子们感觉到耳朵里起了老茧似的,根本就没有用了。

  这个不是我发现的,也绝不是没有根据的瞎说。这是我弟弟的一个同学在十多年前说的,他说他爸爸打过他很多次,也骂过很多次,他的观点是打得多了就等于不打,骂得多了,就等于没骂。这句话对我启发很大,所以,我很少批评我的学生,也很少去体罚他们。说一句就要管用,惩罚一次也要管用才行。决不能把学生弄成“慢性病”,那就很难“治疗”了。

  第四,作业安排要精,不要太粗放了

  任课老师要精选作业,尽量避免机械的、重复的去做一些无用功。这一点尤其小学很普遍。由于一个学生生字不会写,全班同学都得跟上写。本来不用写的东西,每天学生们拿出好几个小时去写。这样不仅没有效果,还会把学生的学习习惯弄坏。我家孩子小学一年级的字写得很漂亮,但是后来写不完作业,写字就开始糊弄了,越写越难看。一笔一划的去写,肯定是写不完的,作为家长都没有办法去干涉。就拿写生字来说,学习第一课的时候,是第一课的生字全写,学第二课的时候,第一课和第二课的生字全写。这样一直到这本书学完,一直这样,就像做排列组合题一样的写生字。每天写生字就占用了大量的时间,看起来忙忙碌碌的,实际上毫无效果。

  是的,现在是不能体罚学生的,但是如果真的因为学生作业没有完成的适当的惩罚学生,我觉得是有需要的,但是要罚站三节课,那显然是不适合的。

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