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怎样看待老师的“拖堂”现象?是为学生好吗?
楠哥 2018-05-25 17:05:41

  我是学生,我个人是讨厌这句话的,也讨厌拖堂的老师的,至于原因,两方面道来吧!
怎样看待老师的“拖堂”现象?是为学生好吗?

  首先,关于老师拖堂,为什么他会拖堂?还不是备课备的不充分吗?临时发挥把握不住时间点,所以导致了40分钟的课堂,变成了45分钟,或者50分钟。这种拖堂的老师,又什么好鼓励的呢?别人40分钟就能讲完,而且还能让学生们理解。拖堂的老师,我相信是做不到的吧,较起码的把控时间观念都做不好,又怎能讲出好的的课堂呢!

  还有,你要搞清楚,为什么一些老师会拖堂,还不是课间杂七杂八的讲的太多了,话题能跑到十万八千里,好不容易转回来了,不知道怎么讲课了,这种老师也是有的,就知道聊些与学习无关的东西,快到下课了,才想起还有什么什么没布置,由此产生了拖堂。

  学生对于老师拖堂的看法呢,我相信很多人都看不惯这种现象。有的学生就等着下课上厕所呢,他一拖十来分钟,谁能受了,举手吧又不好意思,不举手吧,又憋的难受,我就问问拖堂的老师考虑过这部分学生的感受吗?

  无论怎样,拖堂都是个特别不好的习惯,按时上课,按时下课就好,在规定时间内完成自己的任务,如此,甚好。有多余的时间,多备备课,怎么才能让学生更理解,讲的更快些,而不是靠压榨大家的时间把你所谓的任务量给完成掉。经常拖堂的老师,我不会认为他教的多好,相反,我只会觉得他的水平很次。

  较后,尽管说的是为你好,为你好,那如果真的为我好的话,帮我节省一下时间吧,好好研究一下怎么能在有限的时间内,讲出一节有效率的课。

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