在学校的时候了，那些学习成绩的学生，经常都是班上的中心任务。不论是老师还是学生们经常谈论的也是这些学生，走在路上老师都对你另眼看待。而那些咱班上并不突出的学生经常会被忽略，班上有什么好的事情都会被想到。但是等到了将来，平时在学校里不突出的学生们往往都是大有作为，这样的情况不是特地，很多成功典例相信都是大家亲眼所见的。这是什么原因呢，下面我们就来看一下：

　　第一、应该改变对孩子的评价机制，对孩子的评价应该，不能以文化课学习成绩来论英雄，而应该以德智体美劳和适应社会能力标准来评价学生，如果评价的标准改变了，那么那些所谓的“表现突出”的同学就不突出了!第二、就是教育的“前十名现象”，多年的观察来看，在学校学习成绩、还可以的同学，走出社会大多是默默无闻，而那些在学校不怎么突出的学生相反走入社会却成就了一番事业，其原因不外乎：

　　1、那些在学校成绩突出的学生，一部分是在家长不输在起跑线上的教育思想的结晶，从小在家长的严格督促下，在各种辅导班的“培育”下，填鸭式的被动学习，没有学习的主动性，成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人才，在学校里面又成了老师的“宠儿”，被老师当作温室里花朵捧着、宠着，被塑造为单一评价标准的“时代宠儿”，一旦走向社会，失去了老师家长的保护，社会适应能力不强!

　　2、那些在单一评价标准下平时不怎么突出的学生，因为没有受到过多的“关注”，约束较少，接触到的东西较复杂，学习靠的是自己的主观能动性，甚至是在“白眼”和批评声中成长的，这样就有意无意的过早的接受了“抗击打”能力的训练，走向社会以后适应能力强，抗挫折，面对失败能够永不言败!

　　3、俗话说“上帝给你关上了一扇门，必定为你打开一扇窗”，那些在学校不怎么突出的学生，他们在和“学霸”的争夺中往往会败下阵来，所以他们会独辟蹊径，在其他方面谋求发展，闯出自己的一片天地!

　　总之，从上文当中就能充分证明，不能以学校来全盘评价一个孩子，过早的定义学生的将来。当下不能代表将来，要用发展的眼光评价一个人才可以。