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鲁迅应该退出中学语文课本吗?鲁迅文章存在语文课本中合理吗?
楠哥 2018-12-19 13:56:42

  鲁迅先生是我们熟知的大文豪,写过很多的文学巨著。在中的近现代留下了很多的作品的,为中国现代文学作品留下了浓墨重彩的一笔。学生们应该都在语文课本中学过鲁迅先生写的文章,而且老师们肯定也都重点介绍了鲁迅这个人物。对于鲁迅先生的文章出现在中学语文课本当中的这件事情,其实一度被拿出来议论过。有人说鲁迅应该退出中学语文课本,也有人反对鲁迅的文章退出中学语文课本,相反,的支持鲁迅的文章存在课本中,而且他的文章应该全篇背诵。下面就是这类人的对于此事的观点:
鲁迅应该退出中学语文课本吗?鲁迅文章存在语文课本中合理吗?

  不是该不该退出的问题,而是该不该全篇背诵的问题。直指人心是鲁迅笔下的文学作品,相当鲜明的特点。相对普罗大众而言,再好的艺术手法、故事情节都无法让他们设身处地的赞同。鲁迅的伟大,便是把时代下生活的那一张张脸孔,赤裸裸展现在世人面前。在那个人吃人的社会,鲁迅无疑是把利剑,给人们剖开一切光怪陆离,这是他与很多同代作家的不同之处。你可能无法从徐志摩、梁实秋的作品里了解当时旧中国的社会性。但从鲁迅身上、笔下,你定然会穿过岁月的限制,走进那个时代,走进人心。

  所以,鲁迅文章存在语文课本合理与否的疑问,压根不需要多做辩驳。假如鲁迅都能退出课本,那么文学本身便失去了意义,会单纯沦为某种熏陶人们业余生活的消费品、艺术品。

  其实,如上的问题牵扯一个更加突出的现象,当下社会学生到底应该如何学习鲁迅,或者学习语文,乃至中国教育现状?几天前,我正好看到朋友小孩的初一暑假作业——手抄语文课文,十二篇。我还问他,抄课文有什么用。孩子答说,不知道。同样的经历,试想,那些年,我们全篇背诵了那么多课文,有几篇是真的记住的,理解的。学工作者除外,一个成年人现有的知识储备,到底有多少是通过九年义务教育三年高中寒窗实现的?

  中国教育现在的常态为,小中高十二年的漫长教育和大学教育严重脱节,大学教育又与社会严重脱节。大部分的学生,没有独立思考的能力。更不要说对某件人事物的看法了。随便上大街上拉一个学生,随便问一个他们对鲁迅的看法。你得到的结果,要么是迷茫,要么是我国伟大的革命家,文学家,思想家之类的套词。照此看,这样的鲁迅,确实应该退出语文课本,因为它没有用。鲜有学生愿意进一步了解他,用自己的观点解读他,哪怕是错的。因此,鲁迅退不退出,重点在于学生学习的方式和教育方法的转变。全篇背诵解决不了问题,抄课文也增强不了能力。

  鲁迅不应该退出中学语文课本,他的文章存在于语文的课本中是合理的。根据以上的作者的观点,鲁迅的文章应该背诵,而且不能用哪种死记硬背的方式,更应该对于鲁迅先生这个人的更深的了解。

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