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你对临沧某中学上厕所要写假条的规定怎么看?
楠哥 2018-05-23 14:36:12

  前两天正巧在朋友圈上看到这个图片,觉得可笑的同时又觉得可悲。这就是典型的官僚主义、形式主义做派,即便放到政府机构里都会让人恼火,更别说是用在孩子的教育上了,简直是身心上的戕害。个人在高校工作多年,对高校内部治理、高等教育等问题有所思考,下面从两个方面来谈谈我的看法。
你对临沧某中学上厕所要写假条的规定怎么看?

  先从管理的角度来说

  说实话,虽然我自己是做行政工作的,但我很反感一切需要审批签字的行政流程。我理想中的办事流程,是按章办事,事后备案,符合规定就办,不符合规定就不办,能不能办不是由审批人或签字人决定,而是由规定决定。而一旦一件事情需要审批,里面就免不了要掺杂人的因素。这个审批人,要么因此掌握了权力,要么因此承担了自己不该承担的责任。

  比如说这所中学的这个规定,学生上厕所要值班保卫人员审核签字,既然签字了,就要对这件事负责,敢问这位值班保卫人员要负什么责?如果学生真的跑出来抽烟了,值班保卫人员是否要负连带责任?保卫人员签了字,学生就不会跑出去抽烟了?还有任课老师也要签字,如果学生上厕所不回来,任课老师是否有义务去把学生找回来?稍微一推敲就能看出来,这是典型的权责不对等,同时,又是典型的“重审批、轻监管”。

  不要小看这种思维方式,这就是计划经济时代留下来的行政思维模式,近几年仍然没有完全扭转。近年来,大力推进“放管服”改革,实际上就是在扭转这种思维方式。比如说这件事,如果用放管服的思维方式,正确的方法是:一方面做好服务,提醒学生课间入厕,另一方面给予学生自主权,同意学生在上课期间入厕,但规定好返回时间,对于违反规定的学生,取消上课入厕的权利(或采用其他惩罚措施)。学校值班保卫人员在上课期间随机抽查学校厕所,将抽烟学生送回教室。这就是“简政放权、放管结合、优化服务”的内涵所在。

  再从教育的角度来说

  上面说的大部分是由此问题引申出去的思考,事实上,从教育的角度来看,管制手段都起不到太好的作用。比如说为了不让学生跑出去抽烟就禁止学生入厕,初衷是把学生锁在课堂上,但锁得住学生的身体却很难锁得住学生的心,这些学生不想听课、听不进去课,不管学校怎么规定都很难改变,更何况,上厕所要审批的规定,给人感觉更像是在侮辱学生的智商。教育,首先是要引导学生的主动性,而不是让学生越来越被动。

  其实很多人都意识到了,对于一些不听话的孩子,怎么训怎么骂都已经不管用了,甚至管的越严,越是推着孩子往从恶的方向继续前进。就像压一个弹簧,已经压偏了压变形了,如果选择不松手,继续压继续压,直到有整天弹簧就会彻底偏离轨道飞了出去。如果及时卸卸力,让弹簧自己动一下,或许还有机会回到正轨。但大多数时候,我们的教育者们太害怕失误,不懂得如何松手,不懂得如何给孩子自由,这样或许能坚持着挺过高考,但却未必能挺过大学生活和今后更长的人生。

  当然,对现在国内的中学提过高的要求实在是不现实,学校从校风校纪的角度出发,要求学生哪怕不听课也得在教室里坐着,这种严格的教规在一段时间内是不可能改变的,即便学校想改,家长们也不会同意。学校和家长无法放松手,只能在规矩和自由中找到一个平衡点,像第一点说的那样,给学生足够的自主权,同时也给出明确的规定,其他的,还是由学生自己把握吧。

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