秦学站点
秦学官网
为什么很多学校文化课老师都会占体育课?该怎样看待?
小新 2019-12-28 17:50:13

  相信大家在学生时代都经历过这样的事情:下一届是体育课,同学们正高高兴兴地准备走出教室。突然就会有一位文化课老师走进来说,体育老师生病了/请假了,这节课改上我的课吧。于是同学们都心领神会、垂头丧气地回到自己的座位上。这样情况在过去大部分学校当中都是正常的,除了体育课之外美术课、音乐课也会被其他文化课程挤占。为什么很多学校文化课老师都会占体育课?该怎样看待?

为什么很多学校文化课老师都会占体育课?该怎样看待?
(图片源于摄图网)

  在学校的课程中,虽然都列在学生的课表上,但是,每门课程所谓的重要程度是不一样的。我们习惯性的将一些课程分为主课和副科。所谓的主课,就是学生需要考试,与学生的有关的课程。所谓的副科则是理论上要上的课程,但是实际上对于学生的应试并不重要的课程。其实,这种划分,是一种人为的划分,教育理论中是没有这种划分的。这就出现了为什么体育课被文化课占用的原因的,体育课是副科,文化课是副科。产生这种现象主要由如下就一个原因:

  第一,应试教育的结果

  为什么各学校都会出现这种状况?主要还是应试教育的影响。应试教育的根本就是知识的学习是为了考出好成绩。可能有些人会说,小学笔试没有考试吗?其实,虽然没有考试,但是实际上各学校之间经常会有联考,联考之后也会有排名。只要有排名,各老师就会多个学生上文化课,通过各种途径来所谓的增强学生的成绩。因为,不管是在几年级,参加排名的考试无非就是语文、数学、英语、政治等文化课。体育、音乐、美术等课程对于学生的文化提升没有直接的关系,所以经常被占用。

  第二,功利主义的结果

  体育课程被占用,是功利主义的结果。学校对于学生的教育其实应该是发展,但是,学校为了能够尽快出成绩,都想在一些能出成果的方面下大力气,而对于学生发展的东西并不在意。这是不对的,教育的作用从根本上说是立德树人,立德是第一位的,而立德不是立马能过体现出结果的。但是考试成绩可以立刻出现结果。功利主义较主要的目的就是只重结果,不中发展。体现在教育上就是让学生掌握一些知识,但是不能够理解。死记知识,但是不能灵活运用。

  第三,从长远来看,对学生的发展弊大于利

  文化课占用学生的体育、音乐、美术等素质教育课程。从长远来讲是对学生发展的较大障碍。虽然,我们重视所谓的主课,让学生在短期内取得好“好成绩”,但是对于学生的成长确实不利的。因为,从实际中,我们发现,素质教育才是让人能够长远发展有利途径,文化课起到了的作用,但是对于学生的身心健康发展并不是较好的。我们是在上世纪90年代就开始提倡素质教育,但是20多年过去了,我们并没有真正实现所谓的素质教育。我们还是应试教育为主。

  为此,我们还是要提倡素质教育,但是素质教育应该从整体的评价体系考试调整开始,如果的大环境不变,小环境很难真正实现素质教育。

0试听各科目课程
xhwy668668
加入家长交流圈,添加微信号xhwy668668 加入家长交流圈,添加微信号xhwy668668
热门活动
秦学教育
亲爱的家长(学生)您好:
恭喜您,您已经预约成功!
同时你将获得一次学习测评机会
+年级学科资料