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学校分快慢班究竟好不好?是因材施教还是反人类?
小新 2019-12-28 14:49:36

  现在我国的教育部门为了促进教育公平,减小中小学生的学习负担,已经明文规定禁止义务教育以内分快慢班。不过在高中阶段,学校分快慢班是十分常见的事情。取消快慢班之后,反对声音较激烈的莫过于成绩比较好的学生家长们。因为他们担心随机分班之后,别的孩子会影响自己孩子的学习。所以关于学校分快慢班这件事情,反对和赞同的声音都是存在的,两种观点都有的道理。学校分快慢班究竟好不好?是因材施教还是反人类?

学校分快慢班究竟好不好?是因材施教还是反人类?
(图片源于摄图网)

  在学习中,随着年级的增减,知识容量和难度也在不断的上升,不同学生的认识水平和接受能力存在很大的差异,学生之间的差距也在不断的拉开,在上课的时候真的是很难达到一致,所以分快慢班,采用分层教学已经被很多学校所采纳,尤其是在初高中阶段。

  在小学阶段,影响成绩的主要因素是态度和习惯,不同学生之间的差异并不是很大,基本上没有分班,当然了其实在这择校的时候已经就进行了一次分层,不同学校的教学和管理方面还是存在差异,培养和教育出来的学生之间的差距还是有的。见过很多的私立学校的课程比普通学校的课程进度要快,还引入了很多的课外内容,对学生也有了更高的要求。

  现在小升初考试被越来越重视,因为小升初择校本质上就是一次比较大的分层,好的的教育资源毕竟有限,谁都想要享用。在初中学校基本上每个年级都会有几个基础班,然后剩下的学生平行分班,不同班级授课难度确实有很大的差异,学生的成绩也相差很大。虽然在现在,分班被禁止,但无论是私立学校还是公立学校,都存在分班教学的情况,因为学生之间的差异是客观存在的,适应孩子的才是较好的。

  到了高中阶段,分层更加厉害,一般学校都至少有两到三种班型,学生也在不断的调整,学校就是希望把较好的的的生源放在较好的班级里,然后通过这批学生来出成绩,做口碑,在式子配备上也都是较好的,基本上把的资源都向这些班级倾斜。

  有人会说,分班教学就体现出了教育的不公平性,凭什么有的学生就能在比较好的班级,而另一些孩子就在普通班级,那些分在基础班级的学生和家长,包括老师肯定都很满意,而那些分在普通班级的学生,家长和老师肯定就不是很乐意了。没有什么的公平,在这个充满竞争的社会上,学生之间的竞争就要以成绩说话,只要你足够努力,成绩足够也能进入比较好的班级享受较好的的的教育资源,自己不努力学习,成绩不理想能怪别人吗?

  分班教学,把不同基础和接受能力的学生放在一起,按照学生的实际情况来安排课程的节奏和难度,其实是一种比较科学的教学方式。如果一个班级学生之间的差异太大,就会给老师的授课带来了很大的压力和调整,如何去设计课程的内容就是一个很大的问题,过于简单,对基础比较好的学生来说,没有价值和意义;难一些吧,对基础一般的学生来说,又接受不了,较终只能折中,老师上课起来比较难受,学生学起来也都不满意,较终必然影响课堂效率和效果。

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