教育部新增春秋假有什么积极意义?如今学生不仅有寒暑假又增加了春秋假，学生的小长假越来越丰富，让孩子有更多的时间不只是放在学习上，增设假期可以帮助孩子更好的放松和减轻学业负担，也可以让他们有更多的时间放在兴趣特长上，或是更好的放松自己，关于春秋假每个人对此都有自己的意见，广西秦学网小编在这里为大家整理了关于春秋假的意见，对学生有什么积极的意义或是利弊端，现在每个季节都有了相应的假期学生们也抱着对假期更多的期待。

　　春假和秋假真的要来了

　　12月12日，教育部、发改委、组织部等九部门联合发布了《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》提出: 各学校要严格落实《义务教育课程设置实施方案》，在增加开齐开足课程，完成好正常教育教学任务的前提下，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假或秋假的办法。

　　个人观点分享

　　首先来看看增加这两个假期的积极意义吧，具体笔者谈三点: 第一、学生一年四季都有假期了，把给学生“减负”真正落到了实处。学生一年里拥有4个法定长假，势必会减少在校学习时间，直接降低了学习任务和压力;第二、学生有更多时间亲近大自然。尤其是春假和秋假是鸟语花香和硕果累累的季节，特别适合孩子外出游玩，既能饱览祖国大好河山加强爱国主义教育，又能很好亲近自然陶冶情操修养性情;第三、有助于拉动内需，扩大消费。随着学生春假和秋假的增设，伴随旅游业的一系列产业链都能得到很大的实惠性发展，推动国民经济良性化发展，改善供给侧机构。总而言之，增加学生的春假和秋假，好处还是很多的，这也是出台相关政策的主要原因!

　　其次来说说增设这两个假期存在的主要问题，笔者同样谈三点: 其一、引发社会大众对于教师职业更大的“羡慕嫉妒恨”。教师的假期是学生假期的衍生产品，说白了就是跟着学生沾光，本来教师享有寒暑两个长假，就已经令社会上许多其他行业不满了，现在再增加春假与秋假，“红眼病”不知道又会发作成啥样了;其二、孩子放假家长上班，引发更多社会矛盾问题。较为典型的就是，春假与秋假期间，家长与孩子不能协调一致，就势必会出现，家长忙于上班而孩子处于无人看管的状态，令很多家庭十分不满;其三、会令校外补习班生意更加火爆。社会原本就对日益强大的校外补习现象多有诟病，现在又增加两个假期，这不是再给校外补习机构“加菜”吗?让它们机会大增。这些问题值得去认真考量!

　　再者、综合利弊得失，对于更有发挥新增两假的优势和有效解决两假带来的弊端，笔者提出三点意见或建议: ①学生的春假与秋假，要同原来就存在的“五一小长假”和“十一小长假”有机结合起来，较好能够重合，这些就既有效避免了学生放假家长上班的尴尬局面，又充分发挥了两假的效能，也不让社会其他行业对老师产生过多的怨怼;②春假与秋假较好还是由统一法定，而不是各地随心所欲的乱来安排，这样可以有效避免地方上的推诿与扯皮，同时更具有规范性和程序化;③可以把职工的带薪休假制度贯彻落实到实处，因为学生春假与秋假一方面关系到千家万户的民生问题，另一方面又涉及到旅游带动内需的经济发展问题，由统一安置职工的“带薪休假”与学生的“春假和秋假”重合，也有效避免了企事业单位对职工社会福利权益的侵犯或剥夺，使其能够真正落到实处!

　　结束语

　　综上所述，笔者认为，设置学生春假与秋假制度，是社会文明进步的标志，权衡利弊得失，只要各方面都处理好了，明显是“得利”远远大于“失弊”，我们当然要为这些的好政策与好制度点赞了!