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建德2019届高三六校联考期末语文试题参考答案详细内容!
小新 2019-01-16 17:25:09

  青春总是充满着灵动的气息,在当下的各位小伙伴身上,这种气息地闪耀,没有的事情可以阻挡住大家在这个时代放光芒。这是一个包容性的社会,也是一个有意志力的社会,需要的是一个多方面发展的人才,而这些在青春时期的培养也是必不可少的。高三就是一个自主的培养过程,因为一个目的,大家都在不断地前进,所以这是自主而生的一种拼搏精神,是尤为可贵的。高三也是一个成长的期,在这个时间段,每个人都变得更加坚强,想想自己在这么多人中能坚持到较后,难道不值得为自己喝彩吗?

相关链接:2019届建德高三六校联盟期末考语文卷

建德2019届高三六校联考期末语文试题参考答案详细内容!

  一、 语言文字运用(共20分)

  1.(3分)C。A项,“症”应为zhèng 。B项,“盔”应为ku。 D项,“赋以”应为“赋予”。

  2.(3分)D。改为“而是”。

  3.(2分)B。第一个逗号改为顿号。

  4.(3分)C

  【解析】A项表意不明。可以理解为网友们的指责是不负责任的,也可理解为高考考生自暴自弃、自甘堕落,沦落为流浪汉的行为是不负责任的。B项语序不当。前后两个分句主语不一致,“虽然”应该放在“中国运动员”的前面。D项句式杂糅,删“十分精彩”。

  5.(4分) 参考答案:

  示例宽容,是一种境界。海纳百川,胸怀寰宇。不是宽泛之宽,也非放任之容,而是心地的宽广,是兼收并蓄的包容。

  示例宁静,是一种境界。波澜不兴,宠辱不惊。不是苟安之宁,也非沉寂之静,而是处事的宁帖,是明志致远的平静。

  示例崇高,是一种境界。天高云淡,高山仰止。不是膜拜之崇,也非高傲之高,而是人格的高标,是胸无尘滓的高洁

  6. (5分)参考答案:都要求银行职员有较强的沟通能力(1分),但外国银行更注重职员的内在素质和实际能力(2分),国内银行更看重文凭、学历、相貌等外在条件(2分)。

  二、现代文阅读(共30分)

  (一)阅读下面文字,完成7——9题。(10分)

  7.(3分)C(原文“人的主动性和能动性,相当一部分随着科技的发展反而受到了很大的制约”。)

  8.(3分)D.(A. “只要……就能”太武断 B. 古之学者不是为了“别人”,而是为了“提升自己” C.不是“一点”而是“很大”)

  9.(1)人文学科,是以培养做人为目的的;

  (2) 可以体味人生,陶冶性情。

  (3) 体通过人文来味人类的伟大与渺小,体会人生的短暂与永恒,树立与天地共生共存、与古代圣贤并肩并进的志气。(4分,答对一点得1分,答全3点4分)

  (二)阅读下列文字,完成10——14题(20分)

  10. (3分)介绍了纸马爷的恋爱经历,丰富了人物形象,使读者对纸马爷的一生有了较为的了解,从而加深了对他的认识;(1分)交代了纸马爷和兰妹子的关系,为纸马爷后来的行为提供了依据,做好了铺垫。(2分)

  11. (4分)(1)“看了一眼”“扔”等动作描写,形象地写出了建筑老板自恃有钱而颐指气使的模样。(2)“吃惊地瞪圆了眼睛”“他们满以为纸马爷会兴奋地点头”运用神态描写、心理描写,表现出村民们见到10万钱时的惊讶,从反面衬托出纸马爷重情轻财的品质。(每点2分)

  12. (3分)这个细节表现了纸马爷对“来生”幸福的期盼和对兰妹子执着的爱。(2分)此生,纸马爷生活在社会底层,婚姻不幸,他希望自己能在“来生”生活幸福。(1分)

  13. (5分)(1)表现人物形象:通过纸马爷扎、送“都市花园”,表现他向往美好生活、重情义的性格特点。(2分)(2)表达主题:“都市花园”寄托着纸马爷的情感,通过对他处理“都市花园”的方式的描述,表达了作者对重情义而轻物质的品格的赞扬。(2分)(3)作为线索,贯穿全文:扎——拒绝卖出——无偿送出。(1分)

  14. (5分)(1)纸马爷是个轻权财重情义的人:他为兰妹子一生未娶,把本可以卖高价的“都市花园”无偿送给了兰妹子的孙子;(2分)(2)现实生活中,有许多重利轻义,为了追求权和钱,不择手段,有的甚至不顾亲情和友情,不顾法律和道德。纸马爷虽然一辈子生活在社会底层,却能把情义看得比金钱、权势还重,这是值得我们尊敬和学习的。(3分)

  三、古诗文阅读(共40分)

  (一)阅读下列文言文,回答15——19题。(20分)

  15.(3分)C(已:停止)

  16.(3分)D指示代词,那、那个(A承接/转折; B介词,跟,同/介词,向; C连词,相当于“而”/连词,表目的,“来”“用来”)

  17.(3分)D(并非“给诗集作的序文”,应是“题画序”)

  18.答案:入香海之慈云/有琅玕之别馆/绿波泛客/疑乘太乙之星/白羽摇芬/可结远公之社/则就净香园小憩也(共3分,错一处不扣分,错两处扣1分,错三处扣2分,错四处以上不给分)

  19.(1)(4分)游船预先停在堤边拐弯的地方,寺庙里的钟声忽然在城北敲响。(得分点:“倏”(“忽然”)“动”(“敲响”)“阴”(北面),译对各1分,句子大意正确1分,共4分。说明:句中的“阴”,通常指“山的北面,水的南面”,也可泛指“北面”)

  (2)(4分)他们分别各画了一幅美景图,合起来看都各具特色。(得分点:“写”(“画”);“胜”(“美景图”);“千秋”(“各具特色”),译对各1分,句子大意正确1分,共4分)

  (二)阅读下面这首诗,完成20——21题。(8分)

  20.(2分)首句“离恨做成春夜雨”以春江东流,来写离愁滔滔不绝,近于李后主的“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。

  21.(6分)上片实写惜别。春江水满,离愁千万。弱柳系船,留君不住。因而闻橹声更增添离愁。下片虚写设想别后情景。回望送别之处,惟见乱山重叠,故人安在!虚实结合,抒写诗人心中既为朋友离去的而产生的离愁别绪,又有对朋友一路风波之劳和前程坎坷难卜的担忧。

  (三)阅读下面的材料,回答22——23题。(6分)

  22.判断依据:夫尹公之他,端人也,其取友必端矣。(2分)

  23.尹公之他善于选择和教育学生,所以子濯孺子知道庚公之斯不会杀他。 可羿却不善于选择和教育学生,对于逢蒙的人品失察失教,结果招致杀身之祸,所以,后羿对于自己的被害也负有责任。所以交往朋友需要考察、认识人,另一方面,教学生要从德与才两个方面着眼进行教育与培养,使之发展,成为德才兼备的人。只有做到了这两个方面,才不会酿成祸端,使自己反遭其殃,后悔莫及。(4分)

  (四)古诗文默写。(6分)

  24.(1)别有幽愁暗恨生 银瓶乍破水浆迸

  (2)柳丝长玉骢难系 恨不倩疏林挂住斜晖。

  (3)数罟不入洿池 鱼鳖不可胜食也

  (4)百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息

  (5)必竭诚以待下 则纵情以傲物

  四、作文(60分)

  25.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  【立意探索】要注意理解“命与境”的含义,阐述“命与境”之间的关系:对“境”(境界)的追求不同,“命”(活着)的价值就不一样;同时,“命”的价值体现程度决定了“境”高低。文章应倡导追求与卓越,让活着彰显更大的价值。只偏向“命”或“境”一方的都视为偏题。若将“境”理解为“环境”“境况”,则视为离题。

  【评分标准】参照2015年高考评分标准。

  附【 参考译文】:

  (1)去年的今天,曾经把湖水画在图里。今年是闰六月了,多了一个观莲节。踏着旧径,芳草平铺,走过竹林。才经新雨。只见深深淡淡的荷花,同去年游览时一样。我们朋友的分离合并,已和前一次不同了。感触着四时的新陈代谢,珍惜贤主嘉宾的重得相聚。好的聚会不能常常有,美的宴席应该再摆设。

  这时早凉还不很热,残暑快要收了,绿水涨着茱萸湾,清风吹着绿杨城郭。船预先停在堤边,寺钟忽然在城北响起来。老僧前来欢迎,许多嘉宾都来了。那是从惠因寺前面出发呀。

  停一会,解缆慢慢前行,到了虹桥。桥亭一晃而过,天空和水面一下子显得空阔了。走进香海慈云.有琅玕别馆。绿波泛着游客,好像乘着太乙星。白莲飘出芳香,好像慧远的莲社。那是在净香园稍事休息呀。

  于是过了莲性寺,沿着筱园的堤岸走,有座高楼,很适宜吟咏。旁边有三栋屋子.前面有一方小池。微微的凉风送来香气,才升起的太阳散发着光芒。排了绮丽的宴席,摆设着美味佳肴,喝着荷叶酒,吃着华峰藕。吟咏着元遗山的歌词.朗诵着谢灵运的诗句。那是在高咏楼饮酒呀。

  随后,余下的酒已经喝完,我们清雅的兴致却还没有消散。将要回来的时候,又闻到阵阵荷香。经过远而通幽的别港,清磬的声音悠远地在水里荡漾。一座庵一半遮蔽着,许多树枝条交错留下浓阴。竹林里喝茶,凉露还没干。林风吹来,酒也醒了。那是归路上寻访桃花庵呀。

  唉!哪里没有水,哪里没有花?或者因为人事的不如意,不免胜游稀少。只有这大江南北,天时调和,年岁丰熟,政简刑清,官吏有空余时间,百姓没有骚动的事情。我能够跟在诸君的后面,重开去年的宴席。可以娱乐嘉宾,容纳拙吏,岂不是大幸?所以应该把此次游湖的情形记下来。于是有了像董源、巨然这样的山水名家,徐熙、黄筌这样的丹青圣手,他们分别各画了一幅美景图,合起来看都各具特色。那画慧因寺的,是人钱玉鱼。画净香园的,是长洲的袁竹室。画桃花庵的,是如皋的陈肖生。画高吟楼的,是全椒的吴山尊。图中的客人,共有十八人,各人都写了诗,我就做了这篇序。

  【参考译文】(2)

  逢蒙跟羿学射箭,学得了弄的技巧后,他便想,天下只有羿 的箭术比自己强了,于是便杀死了羿。孟子说:“这事也有羿自己 的罪过。”

  公明仪说:“羿不该有什么罪过罢。”

  孟子说:“罪过不大罢了,怎么能说没有呢?从前郑国派子濯孺子侵入卫国,卫国派庚公之斯追击他。子濯孺子说:‘今天我的 病发作了,不能够拿弓,我死定了!’又问给他驾车的人说:‘追我的人是谁呀?’驾车的人答道:‘是庚公之斯。’子濯孺子便说: ‘那我不会死了。’给他驾车的人说:‘庚公之斯是卫国的射手,先生反而说不会死了,这是为什么呢?’子濯孺子说:‘庚公之斯 是向尹公之他学的射箭,尹公之他是向我学的射箭。那尹公之他是个正直的人,他所选择的朋友也正直。’庚公之斯追上来了, 问:‘先生为什么不拿弓呢?’子濯孺子说:‘今天我疾病发作,不能够拿引’庆公之斯说:‘我跟尹公之他学射箭,尹公之他又跟 您学射箭。我不忍心用您的箭术反过来害您。不过,今天这事是的公事,我不敢不做。’于是抽出箭,在车轮上敲打了几下, 把箭头敲掉,发了四箭然后就回去了。”

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