联考是较能展现考生的综合学业水平的测试工具，下面是勤学小编为大家整理分享的湖北八校联考的语文试题，相关的其他的科目的试卷小编也在努力地为大家搜集整理中，请大家持续关注。在本次的考试中，依然还是来关注作文的题目，本次的作文考察的是对奋斗青年的讨论，也是一个十分正能量的话题，符合考生的自身情况，因为高考的备考就是一段奋斗史，所以关于这个作文的角度切入还是比较容易的。
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1.B(A项《黄帝内经》中对自然六气的认识与道家思想一致，而非源流关系。C项坚持三大养生原则，才可能远离疾病，健康长寿。D项原文为推测而非事实。)2.A(《黄帝内经》中以预防为主的思想与道家文化无关。)
3. C(与原文不符。原文是“许多慢性疾病很难治愈，高血压、心脏病、癌症等的发病率会低得多”。)
4.C(文章的语言风格并不是含蓄凝练，而是明白晓畅，通俗白然。)
0.情节上，运用插叙手法，点明梁歆臣收藏杆秤的原因，是继承了外婆的遗愿。结构上，引出下文，为下文写梁歆臣收藏杆秤做铺垫(若答推动情节发展也可)。主旨上，表现了杆秤文化由来已久，有着丰厚的文化内涵，寄寓人们对美好生活的祝愿，表达了守护、传承传统文化的主题。(1点2分，共6分)
6.梁歆臣在经济困难的情况下，解决了儿子的婚房问题，减轻了生活压力。志趣高洁、情趣脱俗的他一生钟爱传统老杆秤，虽然杆秤被置换了出去，但物尽其用，而且他在博物馆任馆长，兴趣爱好得以继续保持，老杆秤得以留存。以物置物，这种方式契合了杆秤文化公平、不欺的内涵，彰显了商人诚信经营的原则，呼吁公正、讲良心的经营理念，物质文明的发达让不少传统手T艺品面临消亡的困境，梁歆臣把杆秤送进博物馆，使杆秤有了更好的平台，让更多的人欣赏这些私人收藏，有利于传承传统文化。(任答1点2分，共6分)
7.D(曲解文意。这些措施都是兴仁市已经摘掉贫困县的帽子后的下一步计划，并不是为了摘掉贫困县的帽子。)8.A(B项扩大范围，原文是“目前宽带网络仍未覆盖的地处偏远、自然环境复杂的农村地区”，并不是指我国的农村地区。C项无中生有，“达到世界持平水平”于文无据。D项张冠李戴，“打造一乡一品平台”不是杨斌的看法。)
9.坚持发展科技，推动我国农业发展。加快农村产业调整。使农村产业尽快适应、支撑、引领新格局。发展乡村旅游。发展绿色农业和文旅IP，打造绿色生态小镇来拉动旅游业发展。加快偏远农村地区的网络建设，通过互联网连接销售通路，提升居民生活便捷度。打造一乡一品，推动产业再上新台阶。吸引并留住人才。鼓励大学生上山下乡，让更多大学生到农村去，与农民一起建设美丽乡村。(每点1分，共6分)#p#分页标题#e#
IO.CII. D(从当时的局势及后文“二傅并摄众事”可知，李意被起用为太子太傅时，制度、官员废缺已久，太子太傅和太子少傅一起管理政事，可见得到重用，太子太傅并非虚衔。)12. A(“以母亲病重为由拒绝出仕”错，李熹是以自己有病为借口推辞宣帝的征召。)13.(1)李意趁着这个机会，来不及奏报，就见机行事出兵深入，于是取得大胜。(“因”“隙会”“启闻”“便宜”各1分，句意1分)
(2)凉州的敌人人侵边境，李意倡导大义派兵讨伐他们。朝廷官员认为出兵不易(或不能轻易m兵)，敌人不足以造成祸患，较终不听李意的提议。(“寇”“唱义”“竟”各1分，句意2分)
【参考译文】
李熹字季和，上党铜靼人。李熹年轻时有高尚的德行，他广博地学习，精深地研究，与北海管宁因贤良被征召，不去。他几次被征入三府，不去就任。宣帝又征召李熹为太傅属，他以有病为借口，坚决推辞，郡县扶他登车上路。当时李熹母亲病重，李熹于是偷偷翻越泫氏城墙徒步回家，于是赶上母亲的丧事，议论此事的人赞美他的志气节操。
景帝辅政时，任命李熹为大将军从事中郎，李熹到任，被引见，景帝对李熹说：“过去先公征用你而你不答应，如今我任命你你就来了，为什么呢?”李熹回答说：“先君以礼对待我，我得以依照礼决定进仕或退身。明公用法律来约束我，我害怕法律就来了。”景帝很器重他。他转任司马，不久官拜右长吏，升任御史中丞。他居官正直，不畏强权，百官因慑于其威猛之政而风气肃然。他举荐的乐安人孙璞，也因为有道德而显扬，当时的人称赞他能识别人才。不久他迁任大司马，因公事被免官。
司马仙为宁北将军，镇守邺地，以李熹为军司。不久，李熹被任命为凉州刺史，加任扬威将军、假节，兼任护羌校尉，安定华夏，抵御蛮夷，很有声望业绩。羌人进犯边塞，李熹趁着这个机会，来不及奏报，就见机行事出兵深入，于是取得大胜，因为功劳大免遭责罚，当时的人把他比作汉朝的冯奉世、甘延寿。他被授予冀州刺史，逐渐升迁至司隶校尉。等到魏帝向晋禅让时，李熹以司隶校尉的官职代理司徒的职务。
泰始初年，他被封为祁侯。
立皇太子后，任命李熹为太子太傅。自魏明帝以后，太子之位长久空置，制度荒废缺损，官员不完备，詹事、左右率、庶子、中舍人等官职都没设置，太傅、少傅共同代理众事。李熹在位多年，教训道义尽心谋划。因年老退位。当初，李熹任仆射时，凉州的敌人入侵边境，李熹倡导大义派兵讨伐他们。朝廷官员认为出兵不易，敌人不足以造成祸患，较终不听李熹的提议。后来敌人果然极端放肆，凉州覆没，朝廷很后悔。李熹自从做官，家中没有积蓄，亲朋好友甚至共享衣食，未曾利用朝廷官员身份谋私。等到他死后，被追赠为太保，谥号成。
14.C(诗人用陈涉起义时的言行白励，可以看出他对其并不歧视，而是赞同这些在野的英杰发愤一时，以成就不朽功勋。)
15.青年应当豪气冲天，胸襟磊落。首联写男儿的气概要像龙剑那样腾光于高寒的暮空，心胸要像日月一样光明无尘。青年要力求振奋，渴求用世。颔联写青年不要像痴虎那样自藏牙爪，要做乘风雷而起的卧龙。青年身处穷困仍要胸怀大志。由颈联可见王侯将相并非世代相传，力耕的佣T也能求取富贵。青年遇到时机就要积极争取为世所用，但不能丧失道义，行事龌龊。从尾联可见诗人虽然有积极用世的心志，但对于不义而取得富贵的龌龊行径是不齿的。(每点2分，任答对3点给6分)#p#分页标题#e#
16.(1)抟扶摇羊角而上者九万里此小大之辩也(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情(3)谈笑有鸿儒往来无白丁17. B(“极力改进……生态”搭配不当，排除A、C两项。D项因果关系倒置，不符合文意。)18. D(“修复长江生态处于压倒性位置”是原则，置于句首;“共抓大保护，不搞大开发”是具体做法，紧跟其后;“为未来发展留足丁空间”是结果，且衔接后文“面向未来”，置于句尾。)19.C(责无旁贷：自己应尽的责任不能推卸给旁人。义不容辞：道义上不允许推辞。此处不是道义上，而是责任。用责无旁贷。对症下药：比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。釜底抽薪：意为把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸。借以比喻从根本上解决问题。衔接前文伤口、重症，用对症下药。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。人潮涌动：人群像潮水一样涌来，形容人很多的样子。此处并非指芦花栈道人声嘈杂扰人，排除人声鼎沸。不废江河：语I出杜甫诗“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”指初唐四杰在文学与学术上各有建树，如同长江黄河万古长流。后因以“不废江河”赞美作家及其著述流传不朽。不分畛域：不分界限，也比喻不分彼此。排除不废江河。)
20.在6月12日后面加上具体时间;把“及”改为“暨”;把“观摩”改为“观看”;把“共襄盛举”删去;把“惠顾”改为“光临”;把“协办方”和“主办方”调换位置。
(找出一处并修改正确给1分，共5分)
21.读者携带借阅证去图书馆查验，进行还书，若无过期，直接还回，图书管理员将书籍归库上架;若过期，读者需缴纳逾期费再还书，图书管理员把逾期费上缴财务。
22.【立意指导】
这是一篇任务驱动型作文，所选材料都是近期较为热门的话题，都是领导人对于青年人和奋斗者的寄语。写作任务十分明确——阐述自己对于“青春为何，青春何为”的观点。“青春为何”，就是说青春应该怎样度过，青年人要追求什么;“青春何为”，就是说青年人为此应有怎样的姿态和行动。
“立足自身，放眼天下”，考生可以就自身的梦想来谈，也可以从民族的角度来谈，无论切入点如何，只要观点明确，自成其理，都可视作佳作。另外，对于班会发言稿的语境要求也不可忽视。综合材料和写作任务，可以提供以下参考立意：(l)青春为何角度一：青年人要争当模范，敢做先锋，不做人生的旁观者、犹豫者、懈怠者。
角度二：青年人要大胆追求梦想并实现梦想。
(2)青春何为角度一：青年人要为梦想而奋斗，因为奋斗的青春较富足，奋斗的青年是幸福的。
角度二：青年人要为梦想而持续奋斗，因为梦想不是一蹴而就的，追梦之路并非坦途。
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