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福建高三六校联考语文试题参考答案简析!
小新 2018-11-13 14:01:37

  高考就是一场没有硝烟的战争,每一位考生都在高三这一年绷紧精神,努力备考,渴望在千军万马中能够闯过独木舟。高三的复习漫长而枯燥,在这个时间段,每一位考生都要合理安排自己的时间,做到有的放矢,切记勿要打疲劳战,身体是革命的本钱,劳逸结合,抓住重点和考点,率的学习,珍视每次的模考,查缺补漏,才能让自己做到有的放矢。

福建高三六校联考语文试题参考答案简析!

  高三语文试题参考答案

  1.C【解析】表意不完整,领导人的垂范和引领是之一,还需要长期实践检验和民众普遍认可。社会风气是一部分,更重要的是法律。

  2.D【解析】原文没有使用比喻论证。

  3.B【解析】A项“是否符合法律法规并不用考虑”在原文中没有依据。C项“只要…就”过于。D项 “风马牛不相及”没有风俗不同的意思。

  4.C【解析】话语中有对年老的感慨,但并没有无奈的伤感。他们不是对“对未来生活的迷茫”。而是对人生的思考与感悟:生命像雪花一样脆弱;人生虽短暂和艰难,但要脚踏实地地去面对、经历。

  5.①描写海浪风雪之大,能表现天气的寒冷、恶劣,营造出紧张、凶险的氛围,突出了人物活动的典型环境。②因海浪风雪越大,落水者和迷路者才找不到方向,才需要大火指引方向,由此才能推动情节的发展。③描写海浪风雪之大,能从侧面烘托两位老人舍弃个人利益,点燃铺子救人的品质。④因海浪风雪之大,点燃铺子救人的举措也无意救了他们儿子的命,凸显“帮助别人就是帮助自己”的温暖主题。(每点2分,答出其中3点即可得)

  6.①与前文情节互为照应,使这个故事紧凑,结构浑然一体。②情节跌宕起伏,出人意料又在情理之中,增强了情节发展的张力。③使主题得到了升华,不仅仅是对舍己救人的歌颂,凸显“帮助别人就是帮助自己”的温暖主题。④引发读者不尽的思考,能起到言有尽意无穷的作用。(每点2分,答出其中3点即可得)

  7.B【解析】“年均30%的速度增长”的是房间单位数,而不是长租公寓服务商。

  8.C【解析】“他们只租住单间”与原文不符,原文是说“即使只租住单间”。

  9.①做好对租客群体喜好的调查,能及时了解租客们的租住需求条件。②对房间内的硬件设施进一步改进,家具家电配置标准化,强调房间的私密化。③建设书吧、公共会客厅等公共配套服务项目,强化就近社交功能,增强生活便捷度。④了解租客的交友爱好,为其寻找合适的租房邻居,打造共同的兴趣空间。(每点2分,答出其中3点即可得)

  10.B【解析】“白事”是名词,“倚”是动词,“玉麟”是宾语,所以“白事”前要断开,排除A、D项;“草创”是动词,它之后应该有宾语,所以排除C项。

  11.A【解析】一般人尤其是同辈和属下只许称尊长的字而不能直呼其名。回归课本,照应教材必修五后所附的古代文化常识之姓名字号。

  12.B【解析】应该是彭玉麟自己招募的四千士兵,而非朝廷配备。“玉麟募四千人从行”,“募”的主语是“玉麟”。

  13.(1)敌人知道他们有防备,没有来攻打,耒阳城得以保全。彭玉麟不愿评议功劳,只是请求归还所借出的钱,因此他的声名被世人所知。(“全”“叙功”“假”、被动句式各1分,句意1分)#p#分页标题#e#

  (2)(玉麟)每次外出巡查,侦査到官员不守法纪就弹劾惩治,情况比较严重的按照军法把他们斩首,这之后报告皇上,所以他所到之处,官员都恐惧战栗。(“侦”“不法”“闻”“危栗”各1分句意1分)

  【文言译文】

  彭玉麟,字雪琴,是湖南衡阳人。他的父亲彭鸣九,官至安徽合肥梁园巡检。彭玉麟十六岁时,父亲去世,(他的)族人夺取他家的田产,(彭玉麟一家)躲避到郡城居住,做协标的书识来奉养母亲。知府高人鉴看到他的文章,对此感到惊奇,招他进入官署读书,作为附生。新宁发生盗乱,他跟着协标搜剿抓捕盗贼。评议功勋的时候,将领误以为他是军事官员,提拔补任他为临武营外委,他不去。到耒阳,佐任当商理事。广东盗贼到来,他用尽的钱财来帮助县令募集勇士筹备防务。敌人知道他们有防备,没有来攻打,耒阳城得以保全。彭玉麟不愿评议功劳,只是请求归还所借出的钱,因此他的声名被世人所知。

  咸丰三年,曾国藩管理水军,创制十个营,他分管一个营,其余九营有很多是武官。报告事务都依靠彭玉麟,彭玉麟暗中主导了整个水军。彭玉麟在开始创制水军的规章制度过程中有很多的谋划。咸丰六年,提升为广东惠潮嘉道。成丰十ー年,授予广东按察使。同治元年,授予兵部右待郎,管理监督各镇守的将领。将士们突入敌阵跟敌人所厮杀时,彭玉麟经常坐着小船督战,用红色旗帜作为标志,有时在前,有时在后,将士们都紧张害怕而竭尽全力。他悄悄进入陆军查看战况,来去飘忽没有固定行踪,所经过行走的地方军民不敢做坏人坏事。

  光绪九年,提升为兵部尚书,因为年老生病而辞官。恰逢法国和越南交战,朝廷命令他奔赴广东主持谋划防守事务。彭玉麟募集到四千人跟着他去,驻守大黄駪。他派遣部将防守琼州、钦州、灵山,驻守沙角、大角,与广东军联合。增加士兵设置堡垒,整编沙洲上的人家和渔船,分派他们把守内海港ロ。法国军队较后没有到来。光绪十一年春天,朝廷和法国的和议很快达成,停战,各自撤兵。彭玉麟上书奏请严密备战和防守,来防备后来的祸患,陈述之后海防要妥善处理的六件事情。这年秋天,因为生病请求退休,朝廷用词情恳切的诏书来劝慰挽留他。光绪十四年,彭玉麟支撑着病体巡行视察。到了安庆,巡抚陈彝看见他病情严重,让皇上知晓这件事,皇上下诏书允许彭玉麟卸任回乡,仍然保留巡阅差使的职务。光绪十六年,彭玉麟去世,享年七十五岁,朝廷追赠太子太保称号,按照赐予尚书的规格给其家属抚恤金,在他立功的地方建立专祠,赐予谥号刚直。

  彭玉麟刚直耿介与一般人完全不同,历来讨厌法令条文,做事时总能得到法令条文外的收获。不与权贵相交往,并且坦荡和悦正直磊落,没有排挤打压同僚、高傲自大的心。多次奉命查办被弹劾的重要大臣和地方高级官员,都主持公道,以保全大局为要务,也不做刻薄的事。每次外出巡查,侦查到官员不守法纪就弹劾惩治,情况比较严重的按照军法把他们斩首,这之后报告皇上,所以他所到之处,官员都恐惧战栗。百姓有冤屈,常常盼望彭公来。朝廷竭尽诚心听任他,他虽不处高位但朝廷定期考核官员时多次被表扬嘉奖,朝廷对他的倚靠信任过高级地方官。他一生的奏章都是亲手写制,每次一写出来,就被世人传诵。他喜欢画梅花,他写的诗和书法都过一般人,文采才华也不逊色。

  14.C【解析】并非反衬,而是以文翁来比李使君。#p#分页标题#e#

  15.运用了想像、夸张的手法来写景(2分,答对一种手法得1分)。作者没有实写眼前送别之地的景物,而是想像李使君赴任之地的自然风光(2分):万壑千山,到处是参天的大树,到处是杜鹃的啼声(2分)。(“虚写、互文、动静结合、视听结合”手法中的两种也可,只要能结合诗句分析。)

  字词解释:

  ⑴梓州:《唐诗正音》作“东川”。梓州是隋唐州名,治所在今四川三台。李使君:李叔明,先任东川节度使、遂州刺史,后移镇梓州。

  ⑵树杪(miǎo):树梢。

  ⑶橦(tóng)布:橦木花织成的布,为梓州特产。

  ⑷芋田:蜀中产芋,当时为主粮之一。这句指巴人常为农田事发生讼案。

  ⑸文翁:汉景时为郡太守,政尚宽宏,见蜀地僻陋,乃建造学宫,诱育人才,使巴蜀日渐开化。

  赏析:

  《送梓州李使君》是唐代诗人王维为送李使君入蜀赴任而创作的一首诗。诗人想象友人为官的梓州山林的壮丽景象以及风俗和民情,勉励友人在梓州创造业绩,过先贤。此诗选取较能表现蜀地特色的景物,运用夸张手法加以描写,气象壮观开阔。

  《送梓州李使君》作为一首送别诗来看,它的艺术构思新颖奇特。诗中没有一句涉及送别之时、之地、之情、之事,全篇都是描绘巴蜀的山水、风情和民事。然而读后深思,就会发觉此诗紧紧围绕李氏即将赴任的梓州步步展开,层层深入。全诗融注着诗人对李氏欣羡、期望、劝勉的一腔真情,前后融会贯通,结构谨严缜密。前两联描绘巴蜀雄秀山川风光,景因情生,流露出诗人对梓州风光的热烈向往,对李氏即将前往赴任的无限欣羡。第三联有极强的概括力,既表现了蜀地的物产、民风,也说明蜀地僻远经济落后,人民穷困而且缺乏教化,这就含蓄地提醒李使君,治蜀并非易事,而是任重道远。这一联还为尾联埋下伏笔,使诗人劝勉李使君的话更显得切实而不空洞。尾联则顺势而下,勉励李使君以汉代蜀郡太守文翁为榜样,在梓州重施教化,翻新吏治,大展宏图。诗人以文翁来比李使君,用典贴切,切人,切事,切地,又能借以传达出自己真诚、殷切的期望之意,可谓用典妙笔。

  诗写送别,不写离愁别恨,不作浮泛客套之语,却有对于大事、民生疾苦、友人前途的深切关心。全诗没有一般送别诗的感伤气氛,情绪积极开朗,格调高远明快,在唐人送别诗中,堪称是一首构思别开生面、思想境界高远、读后令人振奋的佳作。

  16.(1)岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听

  (2)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟

  (3)封狼居胥 赢得仓皇北顾

  17.C【解析】不胜枚举:无法一个一个全举出来,形容同一类的人或事物很多。不一而足:不止一种或一次,而是很多。别具一格:另有一种风格。独辟蹊径:自己开辟一条路,比喻独创一种新风格或新方法。行之有效:实行起来有成效,指某种方法或措施已经实行过,证明很有效用。立竿见影:比喻立见功效。不厌其烦:不嫌繁琐与麻烦,形容耐心。不胜其烦:烦琐得使人受不了。

  18.C【解析】结合后面的句子,“真实世界要复杂得多”。

  19.B【解析】搭配不当

  20.(1)实属是 改为 删去“实属”或删去“是”

  (2)抽出时间拨冗 改为 删去“抽出时间”或删去“拨冗”

  (3)家父家母 改为 家长或者您

  (4)惠赠 改为 敬赠#p#分页标题#e#

  (5)敬谢不敏 改为 深表感激

  21.示例:本校读者如果是首次上机阅读,首先要出示借阅证,然后办理用户信息,在电脑上输入用户名和密码之后,就可上机阅读。如果不是首次上机阅读,只需在电脑上输入用户名和密码就可上机。(6分)

  22.【写作指导】

  本材料作文的审题构思和立意应关注三个方面:

  一、注意比喻。“我们现在的社会”“向着一个个新目标拼命奔跑”比喻“现代社会的发展”,“爷爷奶奶塞在我们贴身口袋里的祖传宝贝”比喻“传统的美好的思想、道德、文化等”。

  二、注意关系。要强调在现代社会发展的同时,要注意继承传统文化,弘扬传统的美好的思想道德,不能只谈继承传统文化,还要谈发展。

  三、注意要求,联系现实。党的十七届六中全会提出了“实施文化强国战略,推动社会主义文化大发展、大繁荣”的战略思想,如何在现代化的发展中继承传统的文化,是值得思考的、有价值的话题。

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