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2019年高考政策策下的“新”变化和“新”内容详谈!秦学倾情分享!
小新 2018-12-07 10:54:52

  每一年的高考都是会站在新时代背景下的社会现状,结合一些学科知识的分配内容来重点考察,2019年的高考政策策下的新变化,伊顿教育也为大家分析分享如下。根据明年的一些政策调整,在2019年的高考命题方向上可能会更加注重文化的考察,重点可能会在“立德树人”方面。至于具体的学科内容的考察变化,伊顿小编在下文将会为大家深刻分析,也要提醒各位同学,在自身的综合素质能力上要下足功夫。

2019年高考政策策下的“新”变化和“新”内容详谈!伊顿倾情分享!

  2019年高考试题将可能考哪些“新”内容、命题方向将有哪些不同。而读懂这些并将其真正落实到复习备考中,才是高考的真正取胜之“道”!

  2019高考新背景——

  时代是出卷人,

  考生是答卷人!

  高考是全社会关注的一项高利害考试(指涉及人数众多、影响范围广,依据考试结果做出的决定或选择将影响重大利益,具有重要的社会功能尤其是政治治理功能的考试),它的命题和答题必然要与时代背景、发展密切相关。

  题应时而命,文应时而作

  习近平总书记曾对广大党员干部说过一句名言:“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。”真正的高考命题人是一个个教授、学者,但较终是这个时代!因为高考要实现的功能不仅是改变个人的命运,更是为国选材。这一点,在2018年的高考作文试题中体现的较充分。

  作文被称为“题”,近年来日益倾向于在试题中暗含热点时事,以引起学生对社会、人生的关注。这种趋势在英语、文综科目的试题中也很明显。“题应时而命,文应时而作”,是对高考时代性的较好诠释!

  那么,2019年高考又将怎样体现时代性呢?这需要从命题和答题两个维度来分析。

  新时代高考的命题与答题

  先说命题,势需要从人才强国战略出发,体现各类高校通过高考选拔人才的共性需求,科学把握教育教学、学生素质发展和人才选拔规律,有效提升高考人才选拔的质量和效率。

  再说答题,知识经济时代对人才培养提出了新要求,高考选拔也要反映我国建设学习型社会、提升全民教育水平的时代要求,把提升人的发展能力放在突出重要位置,着重考查学生的社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力。

  2019高考新标准——

  绕不过的高中新课标

  教育部考试中心副主任、研究员于涵,在《中国高教研究》2018年第3期撰文,就“一核四层四翼”的高考评价体系、深化高考考试内容改革、不断提升考试质量等发表重要意见。

  这些意见对把握2019年高考命题趋向、指导复习备考,具有重要的参考意义——从上述意见不难看出,2019年的高考大纲相对2017、2018年不会有大的改变。但较新版的《普通高中课程方案和各学科课程标准》,肯定会在高考试题中逐渐体现!

  那么,新课程标准对2019年高考试题的影响,会体现在哪里呢?

  首先,鲜明的育人导向

  新课标将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高中课程之中,主要新充实和强化了五个方面——

  一是强调党的领导的重要性,在思想政治“政治与法治”部分,要求学生理解坚持党对一切工作领导的重要性。#p#分页标题#e#

  二是强调坚持中国特色社会主义道路,在思想政治“中国特色社会主义”部分阐明社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义等。

  三是强调发展中国特色社会主义文化,在语文、历史、外语等课标中,要求学生树立正确的历史观、观、民族观、文化观,理解中国特色社会主义文化,能够在跨文化交流中讲好中国故事,坚守中国文化立场。

  四是强调牢固树立生态文明观,在地理、生物、化学等课标中,要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念,树立人与自然和谐共生的观念。

  五是强调创新精神、实践能力的培养,在信息技术、通用技术、数学等课标中要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等内容,培养精益求精的工匠精神和创意设计能力,感悟和弘扬劳模精神。

  此外,在有关课标中还体现健康中国建设等要求,对课标中一些提法和表述也根据十九大报告做了规范。

  关于上述课标新增内容,如坚持党对一切工作领导的重要性、社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义、在跨文化交流中讲好中国故事坚守中国文化立场、物联网、人工智能、大数据处理等,已经体现在了2018年高考试题中,2019年高考复习中需要给予高度重视!

  其次,加强中华传统文化教育

  这是此次课标修订的重点之一,各学科结合自身特点,都丰富和充实了相关内容。在各科当中,语文新课标较突出,中华传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。主要有以下3个特点——

  一是内容更全。在“课内外读物建议”部分,除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外,增加了《老子》《史记》等文化经典著作,要求学生广泛阅读各类古诗文,覆盖先秦到清末各个时期。

  二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中,中国古代作品应占1/2”。

  三是要求更高。在加强的同时,还设置中华传统文化学习专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵分享篇目”,数量也从14篇(首)增加到72篇(首),增强了学习要求。

  不过,根据考纲要求,2018年高考对古诗文背诵的考查篇目仍为64篇(小学/初中50篇+高中14篇),2019年预计将维持这种状况。但新课标要求增加的这些篇目,虽然不在考试的情境性默写范围内,但也值得关注,很有可能出现在古诗文阅读题中!

  2019高考新任务——

  立德树人这样落实

  中国特色社会主义新时代的教育,要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新。高考作为教育领域的重要一环,它的任务和教育的根本任务是高度一致的。

  今年3月3日,教育部考试中心主任姜钢、党委书记刘桔在《中国教育报》发表署名文章《牢记立德树人使命 写好教育考试奋进之笔》,就高考如何落实立德树人根本任务,谈了具体意见:

  在高考命题工作中要以立德树人为引领,坚持不懈培育和弘扬社会主义价值观,传承和发扬中华传统文化,助力实现“四个正确认识”,进一步强化、凸显高考的思想教育和价值引领作用。

  坚持立德树人,就是要通过考试内容的改革,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。把社会主义价值观的考查和引导放在首位,突出加强依法治国理念、中华传统文化和创新能力的考查要求,体现高考所承载的“加强社会主义价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。#p#分页标题#e#

  高考落实“立德树人”这个根本任务,既要理解为命题的方向,更要理解为“答题”的方向。

  从命题来看,2019年高考将更加凸显“立德树人”的教育功能。语文的名篇默写、文言文阅读,其他学科试题的背景材料,将更加侧重从文学作品和历史、现实积淀中,精心选粹饱含人文精神与时代气息的素材。

  从答题来看,社会主义价值观、依法治国理念、中华传统文化和创新能力,这四个词可以说是高考答题的较顶层“关键词”。各科试题的答案,尤其是文科类主观题的答案(包括作文),在答题落笔之前脑海中要先闪出这四个关键词,再联系材料和设问找具体落脚点。如此一来,答题方向才不会走偏!

2019年高考政策策下的“新”变化和“新”内容详谈!伊顿倾情分享!

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